红网时刻新闻记者 唐哲宁 通讯员 廖军 张琪 谢薇 郴州报道

日前，在2026年北湖区中小学“书香校园”系列评选活动中，郴州市第九中学荣获优秀组织单位称号，同时斩获多项教师个人奖项与学生专项奖项。

亮眼成果的背后，是学校打造的“九读好书，悦见未来”完整阅读育人体系。从腼腆少年的心灵蜕变，到覆盖全校的阶梯式阅读课堂，再到家校同心的全域书香生态，郴州市第九中学以书页为舟，承载九中学子奔赴精神山海。

2026年北湖区中小学“书香校园”建设推进会现场。

分层阅读，为每个少年量身赋能

“阅读让我听见了心里的声音。”在展演舞台上，一名七年级学子的轻声独白，让在场所有人为之动容。

这名学生入学之初敏感内向，刻意回避课堂发言。语文教师捕捉到他沉静爱文字的特质，以经典书籍搭建沟通桥梁：《假如给我三天光明》教会他接纳缺憾，《钢铁是怎样炼成的》赋予他坚韧力量。每周四30分钟的沉浸式静读课，成为他与文字独处、治愈内心的专属时光。从低头沉默到登台讲述成长，书籍填平了他心底的沟壑。

“优秀展演节目”原创诵读节目《书内有声》。

4月19日，学校以这名学生的真实经历为蓝本，编排原创诵读节目《书内有声》。该节目登上2026年北湖区“书香北湖・悦读之城”全民阅读活动启动仪式舞台，斩获“优秀展演节目”。这份温柔的成长蜕变，源于学校量身搭建的三阶递进阅读体系。

学生作品展示。

七年级侧重阅读筑基，拆分大部头书籍阅读任务，降低厚重名著的阅读门槛。一学期全年级上交七百余份名著思维导图、九百多张创意书签。

八年级转向阅读润心，将语言表达作为阅读核心，课前三分钟轮流推荐书目，36名少年在年级演讲比赛决赛舞台上，以言语释放阅读思考。

九年级聚焦阅读思辨，组建“守心笃行”读写培优小组，紧扣中考需求拆解四大作文题型。经过一学期系统辅导，参训学生模拟作文分数大幅提升。

2026年北湖区中小学“书香校园”建设推进会现场。

为统筹阅读教学，学校为各年级划定专属固定阅读课时，同步构建“静心、同心、慧心”三心阅读生态。静心，是学生自主沉浸式独处品读；同心，是师生、同伴、家庭结伴共读；慧心，是依托阅读开展思辨、写作创意输出。

阶梯式课堂打破阅读同质化困境，让每一名学生都能在文字里找到属于自己的成长路径。

教室“读书角”。

全域阵地，让书香味道铺满校园

在九中校园，随意走进一间教室都会看到，整洁分层的书架、分门别类的藏书、温情读书寄语栏、规范借阅登记台账，方寸教室角落自成一方精神天地。

开展班级图书管理员培训。

今年6月，学校开展七、八年级“最美图书角”专项评比活动，设立书香领航、书香风采两类奖项，同时评选出多名“最美阅读推广人”学生代表。

校园开放式书吧、阅读长廊全天候定时开放，手抄报、原创绘本、升格作文、诵读手稿分区陈列，课间走廊随处可见学生驻足翻书。全校班级统一建成标准化图书角，每个学生平均藏书不少于3本，每月更新读物10余册。各班图书管理员经统一培训考核上岗，守护班级微型阅读阵地。

学校开放式书吧。

书香阵地不只局限于校园之内，更延伸至千家万户。

学校发放亲子共读倡议书，倡导每户打造专属家庭阅读小角落，五月以母爱、六月以父爱为主题打造亲子共读月，活动累计收集四百余份亲子共读照片与感悟文字。一名九年级参训学生家长感慨，孩子如今读完名著便能随手提炼写作素材，闲谈间总能主动分享书中故事。

学生作品展示。

多方协同，打造可复制育人样板

从3月学生阅读习惯养成计划启动，到6月九年级作文升格收官活动落幕，“九读好书，悦见未来”系列阅读活动覆盖全校七至九年级学生，累计开设专项阅读课时超160节，征集阅读创意作品1000余件。

《书内有声》节目登上2026年北湖区“书香北湖・悦读之城”全民阅读活动启动仪式舞台。

为丰富阅读体验，全年分层特色活动轮番上演。七年级邀请专业播音员入校开展朗读公益课；八年级举办红色情景剧、好书推荐官评比；九年级开设读写沙龙、作文成长收官分享会。此外，4·23世界读书日、月度读书交流会、励志书签创作、名著知识擂台、校馆联合沉浸式阅读等实践活动，让阅读走出课本、变得更加地鲜活可感。

阵地建设不止硬件堆砌，更配套完善长效管护与评价机制。

班级搭建读前诊断、读中跟踪、读后表彰完整阅读评价闭环。读书期间常态化跟踪打卡、读书笔记批注、读书活动参与、阅读习作四大维度表现，全部纳入班级综合素质评价。并设置分层阶段性评比，每学期评选阅读之星，同期选拔好书推荐官；学期末统一开展表彰，颁发阅读达人、最佳批注奖。配套专属荣誉证书、个性化作业减负等多元激励举措，依靠完整长效评价链条，持续夯实班级书香阅读阵地。

家校现场研讨书香共读推进工作。

此外，专业的师资力量同样为书香校园建设筑牢底层支撑。学校以全体语文教师、班主任为阅读推广骨干，常态化开展分层阅读教研。七年级语文组集体研读《骆驼祥子》，打磨名著导读方案；八年级语文备课组聚焦诵读与表达教学，搭建学生表达展示平台；九年级“守心笃行”语文写作团队划分五大写作主题，开展常态化专题读写辅导，共享优质教学资源。全体教师带头共读、撰写读书笔记，培育一批校级、区级阅读推广骨干教师，以师者书香带动少年阅读风潮。

如今，校园阅读育人成效显著，文字表达、逻辑思辨能力稳步提升。原创诵读节目斩获区级表彰，校内师生代表受邀参与省级“书香湖南”全民阅读宣传拍摄，整套校园分层阅读模式形成可复制、可推广的“九中经验”。

当书页翻动成为日常，文字的力量便悄然滋养少年成长。

站上新起点，郴州市第九中学书香建设步履不停。