习近平总书记高度重视培育和践行社会主义核心价值观，他提出“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”当前世界未有之大变局加速演变，新时代青年肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，需要在学校的教育中加强思想政治引导和培养。高校肩负着“为党育人、为国育才”的重大使命，做好思想政治工作是落实“立德树人”根本任务的核心，是引导学生坚定信仰的，是凝聚合力、激发动力、增强活力的重要保障，关系着如何回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题。

职业院校作为国民教育体系中的重要组成部分，承担着培养生产、建设、管理、服务一线高素质劳动者和技术技能型人才的特殊使命。持续加强职业院校课程思政建设，在回答好“培养什么人”方面，具有极为鲜明的特质。其鲜明的特质，决定了推进新时代职业教育的高质量发展，需要更加用活用好思政课引领方向、激发动力的作用。

坚持以政治引领筑牢信仰之基。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在学校的教育中，信仰作为一种精神力量，关系着指引学生的价值追求、人生观念。职业院校开展思政教育，应把信仰教育贯穿育人始终，以坚定的理想信念支撑，积极发挥社会主义核心价值观铸魂育人的作用，引导学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，结合主题教育、“一月一课一片一实践”主题党日等活动的开展，在强化理论武装上持续加压，坚定不移用社会主义核心价值观教育引领学生坚定理想信念，打通育人的“根”与“魂”。要坚持党对职业院校工作的全面领导，坚定社会主义办学方向，有效落实立德树人根本任务，把党的思想凝聚力作为办学“核心牵引力”，严格落实在学校党委领导下的校长负责制，持续完善学校思想政治工作体系建设，建立健全“三全育人”机制，转变思政教学思路，改进育人方法手段，全面推进“五育并举”。要强化教师的思想认识，提升大局意识，充分认识把党的思想建设融入“三全育人”“立德树人”的迫切性和重要性，切实把思政育人融入学习发展和日常工作中去。

坚持以红色基因厚植家国情怀。湖南是一片充满红色记忆的热土，伟人故里、将帅之乡、红色圣地赓续了历史的文脉；三湘四水浇灌出独特的湖湘文化，让红色基因深深融入三湘儿女的精神血脉。深入挖掘红色元素，将红色基因融入职业院校思政课教学，对于推动学校思政课高质量发展、落实立德树人根本任务具有重要的时代价值。首先，必须抓好思政课教师这个关键，按照“四有好老师”标准和“四个引路人”要求，围绕思政课教师与辅导员群体，不断加强红色文化素养高、教学能力强的思政教师队伍建设，积极开展红色文化培训和实践研修，多维度、多形式提升知识储备。其次，要积极探索课程思政教育的新方法、新手段，利用课前5分钟，有机融入红色故事、实事政治、劳模事迹等与课程高度相关的思政元素，使课程思政教育更加生动、形象、贴近实际，不断增强课程吸引力和感染力。再次，要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘各专业课程中所蕴含的思想文化内涵及职业精神追求等思政元素，以课堂教学为主阵地，以现代科技手段为依托，以实践训练为载体，调动学生参与互动、交流的积极性，促进思政元素与专业课程教学的有机融合，给学生心灵种下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

坚持以实践锻炼培育职业情操。习近平总书记指出，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中讲，上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。要注重摆脱单一的、枯燥的、机械的理论学习，使学习变得更生动有趣，让学生在掌握专业知识和技能的同时，还具备较强的创新能力和强烈的社会责任感。在实践教学过程中除了要将先进技术融入专业课程，还应在课堂教学和企业实践中重视创新精神、职业素养的培育，避免片面强调企业经济效益而忽视社会效益。要大力推广课外实践和数字仿真模拟教学，适时组织到伟人故里、起义纪念馆、半条被子发生地、711核工业基地等开展现场教学，让学生在真实或虚拟现实环境中感悟精神力量。注重在实践活动中融入工匠精神、企业文化，结合办学特色，开展系列劳动主题活动，打造研学实训品牌，并借助这一广泛的思政教育元素，促使学生在心里播下“技能强国、技能报国”的种子。要深化产教融合模式，提升校企合作内涵，紧密对接企业用工需求，以学生实习实训的形式实现“把教室建在企业”，让学生在真实的职业场景中增强技能、强化职业规范，不断激发责任感和使命感，促进道德素养内化于心、外化于行，有效提升课程思政的实效。

坚持以德技并修彰显职教特色。《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出，要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵。在人才的培养方面，职业教育区别于普通教育，突出学生的技能培养是职业院校的优势特色。职业院校的思政课，必须坚持“统一性”与“多样性”相统一，既要落实教学目标、课程设置等方面的统一要求，又要做到因地制宜、因时制宜、因材施教。要从职业院校学生的学习需求、就业需求和心理需求出发，充分结合职教技能实践锻炼优化思政课的目的、内容、方法、手段和形式，实现知识教育、素质教育和技能教育的“齐头并进”。要强化推进思想政治教育与技术技能培养融合统一，积极推进工学一体化思政教育模式，让学生在实操课、实习实训、实践锻炼过程中强化思政教育引导，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，促进学生素质和能力的全面提升，切实为社会发展培养技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。