红网时刻记者 唐哲宁 郴州报道

6月，湖南人民出版社出版了《中小学生网络素养》系列图书。这套图书是今年国家实施《未成年人网络保护条例》以来，全国第一套成体系、精准对标中小学生成长的网络素养图书。

7月，暑假来临，“神兽”纷纷归巢，随着中小学生触网时间增多、频次增大，网络风险也随之增加。今天，红网邀请市教育局相关负责人及市、县中小学生校长，就如何让中小学生正确看待网络，全面提升网络素养，科学用网，听听他们有什么好经验、好办法、好措施。

郴州市三完小党委书记陈波认为，正确使用网络不能只依靠孩子，更需要家长的正确引导，用“疏”而不是“堵”。他建议，要多组织开展主题活动和课外活动，以案例讲解沉迷网络游戏的危害，提高学生的网络素养，让学生在现实世界中有更多的参与感和成就感。同时积极家访，形成家校合力，并制定具体规章制度，严厉管控学生上网，鼓励孩子参与游戏监管。

不应把网络视为洪水猛兽，也没必要“谈网色变”，关键是科学、适度地引导和监管。基于这一观点，郴州市苏雅中学党总支书记王华认为要从三个方面构筑科学的“防御体系”：一是通过开展国旗下讲话、主题班会、征文、手抄报等活动，帮助学生正确认识网络、科学使用网络，真正做到不沉迷、不受骗；二是家校社联动，发挥家长的主体监督作用，对学生使用手机等电子产品进行有效管控。三是净化校园周边环境，配合相关职能部门查治周边商铺为学生提供电子产品寄存、租用的服务。

“对于网络游戏，我们需要采取一种全面、客观的态度来看待，既要认识到其作为娱乐方式的积极面，也要警惕其可能带来的沉迷风险。”引导青少年合理运用网络是一项系统工程，对此，汝城县沙洲芙蓉学校党支部书记钟华平进行了思考和探索：

一是提升网络素养教育，开设网络素养课程，开展专题教育活动等。二是构建校园网络安全环境，部署网络安全设备，加强校园网络管理，规范网络使用行为。同时加强对学生上网行为的监控和管理，及时发现和纠正不当行为。三是建立家校沟通机制，开展家庭教育指导，帮助家长引导孩子合理使用网络。四是培养青少年自我管理能力，增强自我认知，制定合理计划，培养自律习惯等。五是联合社会力量，构建包括心理咨询、法律援助、技术支持等在内的全方位支持体系，为青少年提供及时、有效的帮助和支持。

面对这些复杂问题，教育行业该怎样发力，不断提升自身工作？据汝城县教育局党委书记、局长欧阳伟立介绍，县教育局为此做了以下具体工作：

一是加强思政教育。根据《汝城县教育局关于进一步加强全县中小学“思政·立德教育”巡讲工作的通知》等文件要求，在各中小学校广泛开展思政教育，遴选优秀教师成立“思政‧立德教育”巡讲团，定期到各校开展思政巡讲活动，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观。二是加强手机管理。根据《汝城县教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”工作跟踪督导的通知》等文件要求，严令禁止学生将手机带入校园。学生在家期间，提醒家长对手机加强管控。

三是加强环境整治。由政法委牵头，教育局联合公安、交警、城管、市监、文旅等职能部门，对学校周边环境进行大力整治，特别是对学校周边200米范围内的网吧进行了清理。四是加强心理教育。根据《汝城县中小学心理健康教育实施方案》等文件要求，对一些沉迷网络游戏的学生进行心理干预，列入重点人员管理，开展了一对一帮扶。五是加强家校联动。定期召开家长会，让教师与家长了解到学生在校在家的情况。组织家长学校授课，教给家长教育孩子的方法。时常通过微信短信提醒家长加强对学生的监管。