编者按：新时代有新要求，当前，省政协“7+4+5+3”履职重点如同一份清晰的导航图引领全省政协锚定方向、履职尽责。郴州市苏仙区政协主动作为，广泛动员全体委员争当有情怀、有思想、有担当、有水平、有素质、有格局的“六有”委员。红网时刻新闻推出系列报道，推介典型代表，以他们展现苏仙区政协委员以“政协之能”服务“苏仙之为”的优秀事迹。

红网时刻新闻记者 周蕾 通讯员 谷艳芳 郴州报道

有一个故事，是一个小孩在海边捡被海浪冲上海滩的鱼，有人会说“你捡不完的，这都是徒劳”，但小孩说“这条鱼在乎”。

“我好像就是那个在海滩上捡鱼的小孩，我在乎，这个孩子也在乎，能捡一条是一条，这样的想法让我一直坚持到现在。”

扶晓萍与孩子在一起。

见到扶晓萍时，她正从忙忙碌碌中匀出一点时间。当她坐在那里，言笑晏晏，仿佛就见到了孩子心中的扶老师，温柔却充满力量。

从2003年，扶晓萍踏入助残事业，至今已有20年。扶晓萍在成为苏仙区政协委员的日子里，立足本职，发挥委员履职作用，残疾人事业与委员履职担当相互成长相互成就，“双岗”建功。

“比我需我” 义无反顾

俗话说，家有一残，痛苦三代。但，扶晓萍却一头扎进了助残事业中。

扶晓萍从2003年就创办了苏仙区朝阳培智中心，学校聚焦0-6岁的残疾儿童，帮助他们进行康复教育，最大限度回归到普通的环境生活。

“残疾人的服务工作实际是一个非常复杂的工作，没有一定的情怀难以坚持。”经过这么多年的坚持和努力，学校被确定为全国25个智力残疾儿童康复养护试点机构之一，被评为“全国残疾人康复工作先进单位”。越来越多的学生从这里康复，走向常人触手可及的普通人的生活。

5月20日，扶晓萍参加助残日活动，当看见这些残疾孩子们站在舞台上自信地表达，她备受感动也备受鼓舞。每一年，扶晓萍都会举办成果展示，看见孩子们的表现，扶晓萍心中自豪感和成就感油然而生，坚持一生的事业终究是有意义的。

“我的聋哑孩子讲故事讲得很好了，孤独症孩子在舞台上很自信的展示自己，他们都不需要老师在下面做动作提示，看见这一切我都很感动。”没有什么幸福能比得上当下，扶晓萍时常想，也许，他们比我更需要我。

扶晓萍为农村留守老人和儿童送防疫药品。

“双岗”建功 相互成就

作为一名特殊行业的政协委员，扶晓萍聚焦行业健康有序发展，将身边事作为自己事，彰显委员的职责和担当，助推苏仙区残疾人事业发展进步。

在调研残障家庭的过程中，扶晓萍发现，经过康复训练恢复较好的儿童进入普通学校就读后，因普通学校教师缺乏专业支持，孩子们得不到系统的融合教育服务，许多孩子不得不再次回到特殊学校或康复中心，她认为残健融合教育亟待得到提升和重视。

经过调研后，扶晓萍在当年两会期间提交了《发展融合教育 助力残疾儿童回归主流学校》提案。2020年，在苏仙区委区政府的大力支持下，扶晓萍筹资500万元创建了苏仙区残健融合教育示范基地。把经过康复训练后的残障儿童放入普通学龄前儿童群体中，共同学习生活，进行融合。

融合教育越办越好，中心融合教育服务得到了社会、残疾人家庭的高度赞誉，也得到了省政府2021年“十大民生实事”项目督查组的充分肯定。

在履职过程中，扶晓萍还发现苏仙区智力残疾人、精神残疾人生存空间狭小，社会的不接纳压得家庭喘不过气来，通过调查调研，她撰写了《关注重度残疾人照料者，增强重度残疾人家庭的获得感与幸福感》的提案。提案得到了相关单位的认真研究，并制定切实可行的方案，扎实组织办理，残疾人照料者在残疾人工作者及志愿者帮助下感觉压力少了很多，幸福度提升了。

“我是一名政协委员，也是一名残疾人服务工作者。”在本职工作和政协委员的岗位上，扶晓萍始终牢记政协委员既是荣誉，更是责任，这种责任是对国家的责任、对人民的责任、对政协事业的责任，努力立足本职，“双岗”建功。

为重度残疾人家庭走访送冰箱。

委员情深 争当“六有”

从前为自己，而后为大家。

成为政协委员后的扶晓萍，不再拘于创业者的“一针一线”，更多的是考虑整个行业的健康有序发展，如何推动整个苏仙区乃至郴州市残疾人事业的发展。

“一个优秀的政协委员的最好诠释，便是争当有情怀、有思想、有担当、有水平、有素质、有格局的‘六有’委员。”扶晓萍说。

扶晓萍以政协委员为荣，以委员职责为己任，勇敢地为人民群众“鼓”与“呼”，努力鼓出干劲，尽力呼顺民意，全力维护团结与和谐、公平与正义。积极参与苏仙区发展建设，到现在执笔撰写了调研报告、大会发言、提案、社情民意等20多件篇。

前阵子，扶晓萍在参加0—3岁托育的调研中，想到了要解决家庭“二胎”“三胎”的后顾之忧，企业对待妇女用工的态度也是非常重要的方面。如果企业对于妇女用工的生育考虑放宽了，妇女就业压力减少，是否能促进社会层面家庭对“二胎”“三胎”的生育考虑。

调研在路上，思考也是。对社会永远保持思考，是扶晓萍保持先进学习的方法。

20年深情在助残，她依然还是海边捡鱼的大小孩。