红网时刻新闻通讯员 朱霞 郴州报道

因为热爱，所以执着。范丽娟老师用自己最美好的青春年华书写着教育书育的华美篇章。她认真学习各种教育理论，努力提高自己的教学水平；她不断更新自己的知识结构，努力拓展理论视野；她积极参加各种教研活动，不断增强自己的教学能力。在过去、现在和未来，她都用自己的责任和担当诠释“师者仁心”四个字。

耐心待学生

师爱不是索取，不是交换，而是付出，是无私地给予。范老师刚到玉潭学校就接手了一年级班主任。到新的学习环境，晚上，常有小朋友想念家长，为了稳定学生的情绪，每晚她会都在教室陪伴着孩子，向他们讲述名人的励志故事，或给他们带好吃的点心，想方设法逗他们开心，给予孩子们温暖的呵护和无私的母爱。后来，许多孩子都亲切地称呼她为“范老师妈妈”。

教师是一种责任，这份责任要用爱心、耐心和执着坚守。小陈同学不爱学习，行为习惯差，范老师先是多与学生接触，认真倾听，获取孩子的信任。每次上课前范老师都向他投以坚定的目光，只要有一点点进步就及时地给予肯定和赞扬，然后趁热打铁向他提出合理的学习任务，并指派一名成绩较好的同学指导他，带领他一起向前奔跑。日复一日，小陈同学从最初的厌学到坐姿端正再到认真听课，不断成长，不断进步。

真心待家长

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，为了更深入、更真实地了解学生的生活学习状况，她经常和家长联系沟通。她班有一个“课堂小丑”叫小袁的同学，她多次和家长反映这一情况，不但无效，还让学生产生了逆反心理。针对这一情况，她改变方法，转而去寻找孩子的闪光点。她发现孩子的口才很好，于是在班会课上组织了一次演讲比赛，小袁同学果然取得了好成绩。接下来范老师进行了家访，刚踏进他家门，孩子爸爸还以为是孩子又闹事了，范老师忙说明来意，气氛立马缓和了。她当着家长的面表扬了小袁。这样既感化了家长又给了学生自信。经过这些切实有效的家访措施，小袁同学慢慢转变了：能认真听讲，按时完成作业；老师也能经常看到他与同学讨论问题，慢慢地，他自信的笑容多了。

诚心待同事

范丽娟老师担任低年级教师办公室主任，她常想，她要把她的一切无私地奉献给周围的同事，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，她都会主动的伸出热情之手。她把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，陈老师初当班主任时不太会管理班级，她就帮陈老师探究病因，提出方法，深入到她的班级指导。林老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生，她就帮助林老师分析原因、出谋划策。在范老师的帮助下，同室的年轻教师很快就能适应教学工作，并取得不错的成绩。

初心待自己

“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生”——这是范丽娟老师工作的一直坚守的初心。平日里她不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，她都会用心听，用心琢磨，“取其精华，避其糟粕”，并应用在自己的课堂上。她还积极争取每一次上课机会，因为每上一节研究课、评优课、观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。她在教学上认真备课、上课，动脑筋钻研业务，虚心学习新课标和新的教学方法，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。学生评价她是“一个值得信赖的教师、一个亲密的朋友、一个值得尊敬的人”。她积极投身教学改革，开展分层教学，让不同层次的学生都能“吃饱吃好”。

因夜以继日的勤奋、锲而不舍的耐力、不断探索的执着，范丽娟老师勤耕不辍，收获颇丰。在玉潭集团举办的“学本幸福课堂”教学比武中她荣获一等奖；在汝城县“城乡教研一体化”教学展演活动中，赢得师生的一致好评。她还曾多次荣获“县优秀班主任”“优秀指导老师”等称号。

每一个孩子都是纯真美好的，范老师坚守自己从教的初心，走进孩子们的内心，用爱润泽心灵，滋养品性，引领成长。