作为教育工作者，我们始终坚信，教育的本质是点亮心灵、指引方向，而阅读，便是照亮人生之路最温暖、最持久的光。有书香的民族才有未来。今年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，为推进书香社会建设提供了法治保障。当下，全民阅读的号召深入人心，从城市到乡村、从园区到社区、从家庭到社会、从公园到校园，阅读正在成为一种时代风尚、一种生活方式、一种向上力量。对于肩负着培养教育人才的教师而言，推动学生阅读、践行全民阅读，不仅是响应时代号召的要求，更是教书育人、立德树人的核心路径。

大专阶段，是青年学生树立三观、锤炼品格、夯实素养的关键时期。相较于纯粹的理论研究型高校，大专院校更注重培养学生的实践能力、职业素养与社会适应力，但这绝不意味着可以忽视阅读的力量。很多人存在误区，认为职业教育只需学好专业技能、掌握实操本领即可，实则不然。专业技能是学生立足社会的“硬本领”，而阅读积淀下的人文素养、思维能力、精神品格，则是支撑他们走得更远、飞得更高的“软实力”。好的书籍，是跨越时空的益友良师，是汲取智慧的精神源泉，能让青年学生在浮躁的时代中沉淀内心，在迷茫的青春里明辨方向，在平凡的生活中涵养情怀。正如高尔基所说:“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”

大专教师，既是知识的传授者，更是阅读的引领者与践行者。在日常教学中，我们深刻体会到，阅读不仅能拓宽学生的眼界视野、优化知识结构，更能重塑他们的认知与思维。面对部分学生基础薄弱、学习主动性不足、精神世界略显匮乏的现状，阅读是最好的滋养方式。正所谓“脚步丈量不到的地方，阅读可以；眼睛到不了的地方，书籍可以。”通过阅读文学经典、红色文化，学生能感受人性的美好与生命的坚韧，树立正确的善恶观、价值观；通过阅读历史典籍、名人传记，学生能明晰时代发展脉络，厚植家国情怀，懂得责任担当；通过阅读专业著作、行业期刊，让传统阅读与数字阅读相辉映，学生能紧跟职业领域前沿动态，深化专业认知，提升职业竞争力；通过阅读励志故事、社科美文，学生能学会直面挫折、超越自我，培养积极向上的人生态度，找到解决问题的方法，成为更好的自己。

推动全民阅读，校园是重要阵地，教师是关键引领。我们不能仅仅停留在号召学生阅读，更要以身作则、率先垂范，让阅读成为自身的职业习惯与生活常态。在备课之余、教学之外，坚持读书、潜心研学，不断丰富自身的知识储备、提升人文素养，用自己的阅读热情感染学生，用深厚的学识底蕴打动学生。同时，立足大专学生的特点，创新阅读引导方式，使他们快乐阅读、健康成长。在课堂上融入经典阅读分享，将专业教学与人文阅读有机结合；在课后做好阅读陪伴，为学生推荐适配的书籍，引导他们养成每日阅读、深度思考的好习惯。与学生一道参与“苏仙岭下读好书”活动和学校搭建的读书沙龙、经典诵读、“读万卷书 行万里路”共读活动等，营造爱读书、读好书、善读书的校园风尚，让校园处处弥漫书香，让阅读真正走进每一名学生的学习与生活。

人生没有白走的路，每一步都算数，也没有白读的书，每一页都照亮前路。对于青年学生来说，阅读或许不能立刻带来技能的提升、成绩的飞跃，却能在潜移默化中开阔眼界、丰盈精神、锤炼心智。在飞速发展的数智化时代，静下心来阅读，是对抗浮躁、坚守初心的最好方式。它能让学生在未来的职业道路上，既有精湛的技术傍身，又有丰盈的灵魂支撑，面对工作挑战从容不迫，面对人生选择清醒坚定；能让他们在纷繁复杂的社会中，守住底线、坚守善良，成为有温度、有格局、有担当的新时代技术技能人才。

书承千年文脉，香溢万里家国。全民阅读，始于号召、贵在践行、重在传承。作为教师，我们愿做阅读的点灯人，以书香浸润心灵，以阅读滋养青春，引导学生与书籍为友、与经典同行，让阅读成为一种融入血脉的习惯。相信，当阅读之光照进青年学子的心灵，必将照亮他们求学之路、职业之路、人生之路，让他们在书香中成长、在阅读中奋进，以更饱满的精神、更深厚的情怀、更全面的素养，奔赴人生山海，扛起时代使命，在实现个人价值的同时，为社会发展、国家进步贡献青春力量。