编者按：师者如光，微以致远。

在郴州这片教育热土上，有这样一群默默耕耘的人：他们扎根讲台数十载，从青丝到白发，用粉笔书写春秋，用爱心点亮希望；他们坚守育人一线，以德立身、以德施教，成为学生成长路上的引路人；他们甘于奉献、踏实肯干，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。红网郴州站联合郴州市教育局推出“师者如光”专题报道，集中展示郴州市“模范教师”的先进事迹与感人故事。让我们走近这群可敬可爱的人，感受他们心中那束永不熄灭的光——

这束光，照亮课堂，也照亮未来；这束光，温暖学子，也温暖时代。

红网时刻新闻记者 龙芳华 郴州报道

李兰英，资兴市三都学校的班主任，英语老师。她从教二十余载，始终扎根乡村教育一线。她先后获“资兴市女教坛能手”“资兴市优秀教师”“资兴市优秀班主任”“资兴市名教师”“资兴市骨干教师”等荣誉。今年中考，她所带班级英语综合成绩位列全市前列、农村学校第一名。但比数字更让同事和学生记住的，是她让一个“不会笑”的女孩笑了。

她让“不会笑”的女孩笑了

她班上有个从来不笑的女孩小王，别人都说她天生不会笑。李兰英不信这个邪。大伙去操场玩耍时，她走到小王身边，问她今天的作业是否都听懂了；别人端着饭去找各自的伙伴时，她来到小王前，用新鲜菜和她交换从家里带来的咸菜；别人因为考了高分准备回家炫耀时，她拿着小王的试卷告诉她：“其实你比别人考得都棒，因为相比前一次考试，你又进步了。”开家长会时，别的父母高高兴兴地来，她拉着小王的手说：“让老师来当你的妈妈可以吗……”那一刻，两人一起抱头痛哭。

从那以后，不爱笑的女孩终于爱笑了。原来，小王的妈妈一生下她就走了，她成了别人口中“被妈妈抛弃的孩子”。这样的孩子，在李兰英班上远不止一个两个：有的孩子一生下来父母就去打工了，有的父母一生下孩子就离异了，还有的孩子从小跟着爷爷奶奶生活。作为班主任，李兰英总是无微不至地关心、爱护他们。很多孩子早已把她当成了妈妈。

不让一个乡村孩子掉队

班里有一名留守儿童，父母长期在外务工，孩子性格孤僻散漫、学习动力匮乏，成绩长期垫底，对老师说的话也是左耳进右耳出。李兰英看在眼里、急在心里。她利用下班后和周末空余时间上门家访。原来，这个孩子是单亲，又是留守儿童，从小喜欢一个人玩，没什么朋友。

了解情况后，李兰英开始疏导孩子的心理症结，同时量身制定一对一补差提升方案：课堂刻意增加提问予以鼓励，课后无偿利用课余时间辅导课业，节假日送上生活物资与暖心关怀，没事时和孩子一起回家。历经三年悉心陪伴教导，该生重拾学习自信，奋力追赶，英语成绩大幅提升，其他学科也取得很大进步。今年中考，他顺利考入省示范性高中。

多年来，她坚持为学困生、留守儿童落实“一生一策”帮扶方案，坚决不让一名乡村孩子因家庭变故、心理问题、基础薄弱掉队。她以责任守护乡村学子求学梦，持续为当地省示范性高中阶段学校输送优质生源。

病痛压不弯的讲台，传帮带中的“头雁”

一名学生的成长只是缩影。为了让全班毕业班孩子都能取得理想成绩，李兰英默默扛住身体病痛，坚守教学岗位。常年扎根讲台、伏案育人，久站久坐的工作常态，让她患上了严重的腰椎疾病。今年三月初，她腰椎旧疾再度复发，身体疼痛难忍。时值毕业班关键备考阶段，她心系学生、心系中考，默默强忍病痛，始终坚守岗位。她暗自坚定信念：为了孩子们，再苦再累也要咬牙坚持，待到中考结束再安心就医治疗。

作为校内学科骨干，李兰英主动发挥带头作用，帮扶青年教师成长。教研工作中，她积极投身课堂改革，主动承担公开课、示范课教学任务，总结可复制的教学经验与教法。她立足教研实践做好师徒“传帮带”，把课堂教学、班级管理的宝贵经验倾囊相授，毫无保留分享班级管理技巧、课堂授课经验与学困生辅导办法。

该校欧老师自2020年9月与李兰英搭班共事，二人在工作中经常围绕班级管理、学生教育相互探讨。李兰英做事精益求精，对于欧老师工作中的不足，敢于批评指正、循循引导。在李兰英的言传身教与悉心帮扶下，欧老师实现了全方位蜕变：不仅戒除多年烟瘾，改掉遇事冲动的性格，工作态度、敬业素养与教学业务能力均得到显著提升。今年中考，李兰英所带英语学科取得优异成绩，欧老师的历史学科也交出亮眼答卷。

“李老师不仅用她的一言一行改变她的学生，也在多年的相处中改变了我。”欧老师时常感慨。

二十余年光阴流转，李兰英扎根乡村一线讲台。她目送一届届学子奔赴远方，更用心温暖着一个个“不会笑”的孩子，帮他们卸下内心的拘谨，重拾笑容，勇敢奔赴属于自己的梦想。