红网时刻新闻8月27日郴州讯（通讯员 朱江颖）近日，“心润校园 共育未来——家校社协同赋能学生身心健康与成长实践研修”专题培训在汝城县开讲，全县260名中小学班主任、心理健康教育教师现场参训。本次公益送培由郴州市教育科学研究院、汝城县教育局主办。

本次培训聚焦乡村校园学生心理现状，邀请彭胡雄、李红梅、李玉琴、谭兰霞四位教育专家登台授课，围绕政策解读、家校共育、心理识别干预、育人实践等内容，为一线教师送上干货满满的实操课程。

县教师发展中心书记（主任）、工作室核心成员彭胡雄立足县域教育实际，解读健康第一视域下家校协同育人的核心内涵和相关政策要求。他结合本地学校工作案例，剖析乡村中小学心理健康工作现存痛点，呼吁广大教师跳出唯分数的固有思维，树立全员心理健康教育意识，将心理关怀渗透到学科课堂与班级日常管理当中，夯实校园心理育人基础。

核心成员李红梅校长以《家校社协同护航青少年心理健康——中小学常见学生心理问题案例解析》为主题展开分享。针对家庭、学校、社会三个维度剖析青少年心理问题的多重成因，结合诸多本土校园真实案例，解读六类高发学生心理问题；运用乔哈里视窗、“一心三环多维联动”实践模式，介绍社会实践、校园团体活动、多元评价等育人载体，提出家校社多方联动干预思路，强调全体任课教师都要关注每一位学生，实现心理健康教育走深走实。

核心成员、永兴县心理健康学科工作室主持人李玉琴主任带来《中小学生常见心理问题的识别与干预》专题讲座。讲座用青少年心理调研数据引入，区分心理健康、心理问题、心理疾病三种心理状态，细致梳理高危学生的语言、情绪、行为、生理风险信号，讲解焦虑、抑郁、双相情感障碍、非自杀性自伤等常见心理问题典型特征。同时明确教师工作边界：教师只做初步鉴别，不开展医学诊断，系统讲授安全对话、情绪急救方法，完整演示心理筛查、分级评估、档案留存、危机转介、跟踪回访全流程工作规范，为学校处置学生心理危机提供标准化实操指引，同时提醒教师重视自我关怀。

工作室主持人谭兰霞开展《以爱润心以行育人——做新时代学生成长的守护者》的专题讲座。拥有丰富乡村教育经验的谭兰霞，结合亲身教育经历，把学生划分为沉默型、叛逆型、厌学型，结合真实案例剖析问题行为背后隐藏的心理需求，传授四步日常心理疏导实操方法。她介绍心理状态观察台账、分层家校沟通、月度微光共育打卡、个案会商帮扶四大工具，强调家校共育要先建立情感链接再输出教育建议，看见家长的困境与无力，家校同心同向，共同守护每一位学生的心灵成长。

参训的260名中小学班主任及心理健康教育教师认真听课记录。大家表示，课程直面心理教师和班主任日常工作中的真实难题，既有理论高度，又有大量可直接照搬使用的实操方法，解开了不少教育工作中的困惑。本次公益送培交流活动，充分发挥了省市县级名师的示范辐射作用。