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感谢有你|郴州市“名班主任”谭玲:桃李不言 静待花开

红网时刻新闻通讯员 张贵付 郴州报道

个子高挑,皮肤白皙,话语轻柔,温婉文静,是很多人对郴州市第一完全小学城东分校副校长谭玲的第一印象。但熟悉她的教师评价,别看谭玲外表文静,她干起工作来,吃得苦,霸得蛮,有着湘妹子的执着和坚毅。

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勇挑重任勤耕耘

谭玲,1990年步入讲坛。32年来,教过语文、数学、科学等七门课程,对于学校的工作安排,她总乐呵呵地说:“我是学校的一块砖,哪里需要哪里搬。”

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2018年9月,年近五旬的谭玲主动申请到栖凤渡学校支教,担任班主任。任教四年级科学。她把郴州市一完小先进的班级管理、教育经验和优质的教学资源,毫无保留地引进到支教学校,班级面貌焕然一新,学生自信心大增,学习兴趣高涨,教学成绩突飞猛进。2019年上期学校科学成绩跃居全区榜首。她因此获得苏仙区“优秀教师”、栖凤渡镇“优秀支教教师”、学校“优秀班主任”和“优秀教学质量奖”等荣誉。

刚结束两年支教工作,谭玲就接到了校领导的电话:“329班是个老大难,先后换了几位老师,一直没什么起色,你有丰富的经验,你来试试。”可就是这个烫手山芋到了谭玲手里,仅用半个学期就改头换面,科学成绩逆袭为年级第一。

2021年下期,因工作需要谭玲调入郴州市第一完全小学城东分校,分管教学工作。城东新区是郴州市实施“南延东进”的主战场,为缓解新区教育压力,2021年下期学校承担了化解周边学校大班额的任务。这些转来的学生多为学困生,且患有“手足口病”,即手多、脚多、嘴多。不仅成绩落后,而且行为习惯令人堪忧。入学摸底,五年级共39人就有25人不及格。谭玲立即召开会议,集思广益,制定培优辅差计划,并亲自跟班辅导。一份耕耘一份收获,在2022年上期全区教学质量抽测中,五年级由原来的第27名前进到第15名。谭玲排除万难,硬是啃下了这块硬骨头。

爱流涓涓育新苗

同事们都很惊异:“谭老师,你究竟有什么秘诀,让这群小子爱上学习的?”

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“秘诀就是善于发现每一个孩子身上的闪光点,为他们提供属于自己的舞台,让他们站在舞台中央,闪闪发光。”谭玲说。

学生颜福俊一直存在“学不好、不想学”的思想。有次家访,谭玲等了很久才看到他满身大汗地跑回家。“一读书就脑壳痛,只喜欢打篮球,不到天黑不回家。”爸爸无奈地摇着头。

“好啊,这学期学校要举行篮球赛,你来当队长,为班级争光的任务就交给你了。”“我吗?”原以为会挨批评,颜福俊内心忐忑,将信将疑。“放心,老师会全力支持你的。”在备战过程中,谭玲不时给他打气,还特意请篮球教练给他指导球技。最终取得了年级第二名的好成绩,颜福俊当选年级最佳球员。在接下来的学校秋季运动会上,颜福俊和同学们制定训练计划,挑选队员,组织训练,包揽了年级4项集体项目第一名,拿下了团体总分第一名的好成绩。这些比赛一下子点燃了颜福俊积极向上的愿望,他给自己定下了考上苏仙中学去打篮球的目标。针对学习基础知识薄弱,谭玲亲自辅导,督促跟踪,检查过关,最终颜福俊如愿考上了苏仙中学,实现了当初的梦想。

“从小我就不让人省心,很少有人发现我的优点,甚至连我都认为自己一无是处。直到遇到了谭老师,是她的鼓励和期望,给了我信心和勇气,让我重新认识了自己。”颜福俊说。

肩负责任铸师魂

家长们欣喜的是高分,而谭玲认为:“教育,除了教,关键在育。智育德育就像人的两条腿,哪条腿短了都是瘸子。要想行稳致远,就得智育德育齐步走。”

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小学生年龄小,自觉性差,如何将“时时要人管”,变成学生的自觉自愿呢?谭玲想到把当下最时兴的“积分兑换”引进班级管理。只要学习小组成员在某方面表现突出,如学习认真、作业工整、劳动积极、做了好人好事等值得肯定的表现,就能为小组获得相应积分奖励;同样,如果某一成员犯错了,就要从小组获得的积分里扣除。另外积分累积到一定的数值,小组还能收获到意外的惊喜。

桃李不言下自成蹊。“积分兑换”活动一经开展,就受到孩子们的欢迎。小组间你追我赶,奋勇争先。此项活动不仅大大提升了团队集体荣誉感,而且积极进取,互帮互助,团结向上的班风自然得以形成。

“多一把尺子,就多一批优秀的学生。”为进一步激发学生向上向善向美,,增强学生的成就感、幸福感,谭玲又想到:何不利用放学前15分钟开设“夸夸你”活动,通过学生间互夸或自夸,把当天做的好的地方说出来,为小组赚取积分。特别是对问题学生,引导大家去发现他们身上的闪光点,同时鼓励问题学生自己说出一些不为众人所知的“幕后故事”。

尊重带来了价值,赏识创造奇迹。在“积分兑换”和“夸夸你”这种特殊方式的激励下,学生的行为习惯越来越好,慢慢地,学生的成绩提上去了,脸上的笑容也多了。就连“刺头王”李胜凯都自豪地说:“真没想到,我身上竟然还有这么多优点,以后想干坏事都不好意思了。”

栖凤渡学校副校长张红霞说:“自从班级开展“积分兑换”和“夸夸你”活动以来,学生学习热情高涨,自觉性大大提高,涌现出来的好人好事越来越多,学生由原来的要我学转变为现在的我要学。”

痴心一片终不悔,只为桃李竞相开。32年深耕细作,谭玲用“细心”牢牢捕获学生们的“学心”。用“暖心”唤醒了学生们向上向善向美的勇气与力量,以内生的学习动力引领学生们的未来。

来源:红网时刻

作者:张贵付

编辑:胡用梅

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