历史是最好的教科书，党史是最丰富的营养剂。

郴州是一片红色热土，毛泽东、朱德、陈毅等无产阶级革命家曾经在此浴血奋战，是“半条被子”故事发生地、湘南起义策源地、“三大纪律·六项注意”颁布地，共有主要红色旅游资源161处。近年来，郴州职业技术学院充分利用郴州的红色资源，探索多元立体的思政教育体系，让红色资源“活”起来、思政教育“动”起来，以喜闻乐见的方式让红色教育浸润师生的心田。

打造一堂具有郴州特色的“移动微党课”

红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，而弘扬红色文化、传承红色基因更是高职院校义不容辞的责任和义务。红色资源是中华民族宝贵的精神财富，也是高校思想政治理论课的“教学富矿”。郴州职业技术学院作为一所地方高职院校，如何转变教学观念，用活用好身边的红色资源，有机融入思政课堂教学，推动红色基因传承，是新时代思想政治教育改革创新的重要课题。

郴州职业技术学院宣传统战部、思政部充分发挥思政课教师的主观能动性和创造性，深入挖掘红色文化中蕴含的哲学思想、人文品格、价值观念、时代精神，找准红色文化与思政课理论知识的关联之处，推动其融入思政课的理论与实践教学各环节。在核工业711功勋铀矿旧址、邓华故居、沙洲村——中央红军长征“半条被子”故事发生地旧址等红色旅游景点现场开设“移动微党课”，通过大力推广直观式教育、情景式教学、实景式观摩等寓教于思、寓教于悟、寓教于行的新型教育教学方式，创新教学方式方法，在历史发生地讲述历史，增强红色资源的吸引力；在历史发生地回顾历史，增强红色资源的感染力；在历史发生地反思现实，增强红色资源的震撼力。

开发一条“行走的思政课堂”信仰研学路线

习近平总书记指出，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。郴州职业技术学院切实用好课内课外“两个课堂”，注重“知与行”并重，办好思政课。郴州拥有丰富的思政课程教育资源，沙洲村——中央红军长征“半条被子”故事发生地旧址、沙田镇——毛泽东同志颁布“三大纪律·六项注意”旧址，形成了郴州完整的党史学习教育线路，这些资源为郴州职业技术学院的思政课的开展提供实践性基地。为充分挖掘、利用好区域思政教育资源和价值，郴州职业技术学院围绕系列主题，共同打造思政教育实践基地和思政研学线路，按线路分专题进行思政教育实践。在大学开设的公共基础课《思想道德法制》的践履环节中，精心设计一日和两日的青春信仰教育之旅、理想信念教育和党纪党规党风教育路线，开辟红色经典旅游线路，打造“行走的思政课堂”。郴州职业技术学院围绕着“五四”青年节、国庆节、暑假“三下乡”社会实践团等重要节点，让学生走进湘南起义纪念馆（纪念塔）、《三大纪律·六项注意》颁布旧址、陈家大屋等红色旅游资源，在“行走”中，开展红色主题教育，了解红色历史，感悟革命文化和民族精神，激发学生的爱国情怀。郴州职业技术学院学生罗佳媛在参观后感慨道：“参观湘南起义纪念馆，让我更生动更直观地体验到了课堂和教科书上所讲述的历史，更深地激发了我报效国家的热忱。”

行走的思政课，突出发挥郴州地域优势，系统梳理各类思政教育资源，开发相应课程，注重学生参与，强调贴近生活，在讲授的基础上融入实践、体验和研究等多种方式，真正让思政课程“活”起来。

研发一个VR实景体验“四史”的思政教室

高职院校思政课的授课对象是未来具有“工匠精神”的高职学生，这批学生思维活跃，接受社会上新潮思想和领略新事物强。当前，高职院校主动运用高科技技术开展红色文化宣传教育的方式途径不足，难以把红色文化精神转化为大学生的精神引领、价值需求和行动指南。新时代的思政课如果采取传统的教学方式和教学手段教学，照本宣科、满堂灌输，不仅达不到教学效果，也容易引起大学生的抵触情绪。要创新载体形式，突出全环境育人效能，就要针对当下青年学生群体的实际特点和实际需求，用更为新颖的载体平台实现课堂教学以外的有机补充，如借力各类新技术、新手段，研发构建红色文化虚拟仿真实验室，为学生提供沉浸式、交互式体验，用新技术使红色基地成为学生的“教室”，让红色文物成为学生的“教材”，必须要引入VR思政教育。

VR思政教育作为一种创新的教学方式，依托于VR技术设备，结合思政课程的基础课与拓展课的教学大纲进行设计，让体验者穿越到过去，去身临其境的感受并传承红色革命精神，让思政教育更具亲和力、感染力、生命力。这样既可帮助学生边看、边思、边学，又轻松掌握思政知识，提升思政素养。郴州职业技术学院下一步教改的方向和目标应该将思政教学和信息技术融合，采用虚拟现实和裸眼3D技术，建立大型VR虚拟展馆。每个课题一个场馆，将“四史”学习内容植入虚拟学习馆，通过虚拟馆沉浸式展示，采用导游式讲解、双师型课堂的授课模式，打造一个完整、权威、立体、生动的体验“四史”的思政课程体系。

数字化发展的今天，将VR技术引入到思政课堂上教学，是一种新型的现代化教学手段，这给教育行业也带来了创新。高职院校应不停探索思政课程改革的着力点，将VR技术的融入其中，这样不仅可以推断教学创新改革，还可以完美解决传统思政教育所面临枯燥、乏味等问题，为学生提供沉浸式、交互式体验，用新技术使红色基地成为学生的“教室”。

（作者系郴州职业技术学院 周巍）