“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元，中状元着红袍，帽插宫花好呀。”6月22日，在北湖区十九完小校园内传来阵阵昆曲唱腔。未成年人作为国家的后备力量，未成年人思想道德教育不仅是“创文”的关键和重点，还关系到家庭和睦，乃至国家未来。为加强未成年人思想道德建设，北湖区十九完小、七完小，用特殊的方式让学生感受学习。

　　在市十九完小，学生们除了学习课本知识，中国经典传统文化的学习也是他们的重要课程之一。来自三年级的朱晨曦，年纪虽小，却已是一个十足的昆曲迷，她告诉笔者，她喜欢昆曲是受家中昆曲迷奶奶的耳读目染，平时学校里也会常组织戏曲进课堂的活动。“同学们都夸我唱得好听，我很开心，还有好多同学都来问我怎么唱。”朱晨曦高兴地说。

　　“优秀的传统文化对学生的心灵塑造和行为规范有很大的影响。”十九完小德育校长王珏琳告诉记者，把戏曲引进课堂不仅仅能够激发出年少的学生们对传统文化的喜爱，更是加强未成年人思想道德建设的重要途径。为了让学生更了解戏曲，十九完小专门邀请了著名的昆曲老师进课堂教学，并加设了特色课堂，给学生们讲解《桃花扇》《弟子规》等传统文化。

　　而在以少年军事化管理学校为目标的市七完小，该校则用“军人”的制度教育学生，让学生了解红军历史，学习身着军装的含义，体会军人的力量。

　　6月23日，记者一进七完小校门，便看到学生们身着军装，意气奋发，遇见老师都会行军礼。上课，他们以小军人的姿态要求自己，认真学习；用“冲锋号”警醒自己勇往直前。“平时我们上课都是穿着迷彩服，我们还开设了军体拳、军事课。”市七完小德育校长吴臻

　　告诉记者，青少年作为国家的后背力量，应该从小开始锻炼他们，军事化的管理不仅能培养少年儿童自主自立自强的精神，更能够让学生们明白历史，加强国防教育，快乐成长。