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师者如光|胡兆文:“教育是一场修行,而我乐在其中”
2024-09-18 13:23:42 字号:

师者如光|胡兆文:“教育是一场修行,而我乐在其中”

编者按:师者如光,微以致远,润物无声。湖南自古崇文尚学、尊师重教,近年来,全省教师队伍建设改革取得积极进展,教育高质量发展取得新成效,涌现出一批坚持扎根三湘大地,坚守三尺讲台,呕心沥血、默默奉献的优秀教育工作者。

在全国第40个教师节之际,红网郴州站、郴州市教育局联合推出《师者如光》系列报道,展现教师们躬耕教坛、立德树人、潜心育人的精神风貌和时代风采。

红网时刻新闻记者 何晓露 郴州报道

“要像爱自己的孩子一样爱学生,要像爱自己的眼睛一样爱学校,要像爱自己的生命一样爱教育事业。”这是永兴县第一中学党委书记胡兆文对学校教师们常说的一段话,也是他从教二十八年始终坚持的教育理念。

一支粉笔书写知识,三尺讲台凝结心血。1996年从湖南师范大学数学系毕业至今,胡兆文一直在永兴这片教育热土上辛勤耕耘。从骨干教师,到副校长、校长,再到校党委书记,“永兴一中”四字,已经成了一道深深印刻在胡兆文身上的烙印。

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以修行之心对待教育

每天早上7点,胡兆文准时出现在学校。从第一栋教学楼开始,他走走停停,一间间教室巡视,看看学生们的早读情况。

三个年级走完一圈,他回到办公室,正式开启一天的工作。

梳理汇总发现的问题,思考如何解决,再统一安排落实下去;日常开会研讨工作、参与教研组活动与教学质量分析会议、了解教学基本情况、撰写工作笔记......胡兆文的每天都被工作安排得满满当当。空闲时间,他有个爱好,便是“随机”走进某个班级听课,课后再与教师、学生交流,深入师生中倾听声音。

从一个普通教师转变成为一所学校的管理者,胡兆文从未停止学习与思考。仔细观察可以发现,他的办公桌上常年摆放《论语》《道德经》《民主主义与教育》《给教师的建议》等教育类书籍,每一本都留有多次翻阅的痕迹。

经历不同岗位锻炼,他深刻认识到教育就是一项修己达人的事业,提升自己,成就学生。“正因如此,教育切勿功利,老师不能势力,要静心育人,潜心做事。”从教多年,胡兆文将“居无倦、行以忠”作为自己的工作信条。

教育之路任重道远,这场修行需要更多人拾薪添火。本着“示范就是最好的引领”这一管理理念,胡兆文提出并践行“一级做给一级看,一级带着一级干”的工作要求,带领学校管理班子每天早晚与班主任保持同步,寒暑不间,并且规定“凡是有学生的地方就有老师,凡是有老师的地方就有班子成员”。除此之外,修改完善了学校评先评优、年终考核、职称晋级等各种制度,使之更科学合理,以制度建设推动校园幸福工程建设,老师们工作更有干劲、有奔头。

这段修行,不容易,但并非苦修。当谈及怎样保持工作激情,胡兆文脱口而出:“我觉得当老师是很幸福的。”于他而言,站在讲台上授课,与学生打交道,与同道之人交流,他乐在其中。

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以慈悲之怀对待学生

作为一所县城高中,永兴一中里绝大多数都是普通民众的孩子,他们往往承载着家庭希望。“面对这些孩子,当以慈悲之怀对待他们。希望通过我们的努力,能够让他们的未来发展更好。”胡兆文说。

为吸引更多凤雏,他以身作则、爱校如家、视生如子,倡导家庭式班级,要求班主任和任课老师充分了解学生、尊重学生个性,鼓励学生成长进步。值得一提的是,班主任手机24小时不关机,学生有什么事都能及时联系。

在关注后进生方面,他经常和教师一起家访,与后进生促膝长谈、交朋友,把学校、家庭、社会三种教育相结合。除此之外,他提出培优辅中补差制度,针对特优生,实行导师制;针对各线临界生,每个老师分配2-4名学生,坚持每周无偿辅导2次/人。该制度聚焦优势与不足,为学生提供了平等机会与资源,让每位学生都能更好发挥潜力。

对于贫困学生,胡兆文更是关怀备至,或带头走村入户摸排贫困生信息,又或找朋友、熟人对口资助贫困生。近五年来,包括各种政策资助在内,永兴一中对贫困生的资助金额达1000多万元,资助帮扶贫困学生累计3600余人。

“只要有困难,学校就会尽力去帮扶。”胡兆文管理学校期间,无一学生因家庭困难而辍学。

自2022年整体搬迁新址后,学校实行全寄宿制。为帮助学生调节自我、释放压力、促进身心健康发展,在胡兆文的推动下,永兴一中的校园文化活动更加精彩丰富,营造出了“每月有比赛,每周有精彩,每天有活动”的浓厚校园体艺氛围。爱心义卖、班级篮球与足球联赛、心理漫画创作、书法比赛等活动遍地开花,每年一办的田径运动会、文艺晚会更是为学生校园生活留下了绚烂一笔。

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永兴一中的校园文化活动精彩丰富,营造出了“每月有比赛,每周有精彩,每天有活动”的浓厚校园体艺氛围。

以敬畏之情对待课堂

“教育教学质量永远是学校的生命线,而课堂是完成教学任务,提高教育质量的主阵地,所以我们要以敬畏之情对待课堂,认真上好每一节课。”抛开“书记”身份,胡兆文首先是一名教师,拥有多年教学经验的他深知课堂的重要性。

在分管教学、教研副校长期间,胡兆文大胆创新工作制度,立足一个“严”字落实教学常规管理。经过实践探索,他提出并坚持教学常规“三看三查”制度,全面了解教师集体备课情况、课堂教学、作业布置情况以及学生掌握情况;再者,鼓励奖励教师积极参与教研教改活动,实行给时间、给场地、给经费“三给”保障,倡导“问题即课题”的研讨精神,加强“教学研一体化”校本研训力度。

为助力青年教师尽快走上专业化教师成长之路,学校着力实施“青蓝工程” ,每年举行青年教师教学比武、青年教师汇报课、党员示范课及“集体备课优秀课例” 评比等活动,促进教师业务素质提高。胡兆文指导教师在“一师一优课,一课一名师”教学比武中荣获4个国家级一等奖,所带的多名“徒弟”被评为市级骨干。

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教研先行,教师成长,课堂提质增效。一系列举措下,胡兆文带领永兴一中取得了显著成绩,教育教学质量稳步提升,学校也成为了驱动郴州高中教育高质量发展的“四驾马车”之一,2023、2024年高考本科上线率均达90%以上,特控上线率达70%以上。学校还获得了全国美育工作示范单位、国家青少年零犯罪学校、全国校园足球特色学校、湖南省禁毒工作先进单位、湖南省海军招飞优质生源学校等荣誉。

其个人也先后获评“郴州市高中数学骨干教师” “市课改教育管理专家” “郴州市先进工作者” “2019年郴州市教育突出贡献奖” “永兴县‘名校长’ ” “永兴县师德标兵”。

“教育是老师与学生的一场双向奔赴。”胡兆文觉得,最理想的教育便是充分尊重学生个性,发展学生综合能力,让老师能够享受到教育的快乐与成就。

“今后我将继续在教育教学管理岗位上坚持服务育人初心,不断创新工作方法,推动永兴一中高质量、可持续发展,以建设‘质量优异、特色鲜明、郴州一流、湖南知名的现代化名校’为目标,以‘平安、质量、党建、心育、制度’为主题,走好文化育人和特色发展之路。”谈及未来,他如此说道。

来源:红网时刻

作者:何晓露

编辑:沈馨

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