编者按：师者如光，微以致远，润物无声。湖南自古崇文尚学、尊师重教，近年来，全省教师队伍建设改革取得积极进展，教育高质量发展取得新成效，涌现出一批坚持扎根三湘大地，坚守三尺讲台，呕心沥血、默默奉献的优秀教育工作者。

在全国第40个教师节之际，红网郴州站、郴州市教育局联合推出《师者如光》系列报道，展现教师们躬耕教坛、立德树人、潜心育人的精神风貌和时代风采。

红网时刻新闻记者 何晓露 郴州报道

“要像爱自己的孩子一样爱学生，要像爱自己的眼睛一样爱学校，要像爱自己的生命一样爱教育事业。”这是永兴县第一中学党委书记胡兆文对学校教师们常说的一段话，也是他从教二十八年始终坚持的教育理念。

一支粉笔书写知识，三尺讲台凝结心血。1996年从湖南师范大学数学系毕业至今，胡兆文一直在永兴这片教育热土上辛勤耕耘。从骨干教师，到副校长、校长，再到校党委书记，“永兴一中”四字，已经成了一道深深印刻在胡兆文身上的烙印。

以修行之心对待教育

每天早上7点，胡兆文准时出现在学校。从第一栋教学楼开始，他走走停停，一间间教室巡视，看看学生们的早读情况。

三个年级走完一圈，他回到办公室，正式开启一天的工作。

梳理汇总发现的问题，思考如何解决，再统一安排落实下去；日常开会研讨工作、参与教研组活动与教学质量分析会议、了解教学基本情况、撰写工作笔记......胡兆文的每天都被工作安排得满满当当。空闲时间，他有个爱好，便是“随机”走进某个班级听课，课后再与教师、学生交流，深入师生中倾听声音。

从一个普通教师转变成为一所学校的管理者，胡兆文从未停止学习与思考。仔细观察可以发现，他的办公桌上常年摆放《论语》《道德经》《民主主义与教育》《给教师的建议》等教育类书籍，每一本都留有多次翻阅的痕迹。

经历不同岗位锻炼，他深刻认识到教育就是一项修己达人的事业，提升自己，成就学生。“正因如此，教育切勿功利，老师不能势力，要静心育人，潜心做事。”从教多年，胡兆文将“居无倦、行以忠”作为自己的工作信条。

教育之路任重道远，这场修行需要更多人拾薪添火。本着“示范就是最好的引领”这一管理理念，胡兆文提出并践行“一级做给一级看，一级带着一级干”的工作要求，带领学校管理班子每天早晚与班主任保持同步，寒暑不间，并且规定“凡是有学生的地方就有老师，凡是有老师的地方就有班子成员”。除此之外，修改完善了学校评先评优、年终考核、职称晋级等各种制度，使之更科学合理，以制度建设推动校园幸福工程建设，老师们工作更有干劲、有奔头。

这段修行，不容易，但并非苦修。当谈及怎样保持工作激情，胡兆文脱口而出：“我觉得当老师是很幸福的。”于他而言，站在讲台上授课，与学生打交道，与同道之人交流，他乐在其中。

以慈悲之怀对待学生

作为一所县城高中，永兴一中里绝大多数都是普通民众的孩子，他们往往承载着家庭希望。“面对这些孩子，当以慈悲之怀对待他们。希望通过我们的努力，能够让他们的未来发展更好。”胡兆文说。

为吸引更多凤雏，他以身作则、爱校如家、视生如子，倡导家庭式班级，要求班主任和任课老师充分了解学生、尊重学生个性，鼓励学生成长进步。值得一提的是，班主任手机24小时不关机，学生有什么事都能及时联系。

在关注后进生方面，他经常和教师一起家访，与后进生促膝长谈、交朋友，把学校、家庭、社会三种教育相结合。除此之外，他提出培优辅中补差制度，针对特优生，实行导师制；针对各线临界生，每个老师分配2-4名学生，坚持每周无偿辅导2次/人。该制度聚焦优势与不足，为学生提供了平等机会与资源，让每位学生都能更好发挥潜力。

对于贫困学生，胡兆文更是关怀备至，或带头走村入户摸排贫困生信息，又或找朋友、熟人对口资助贫困生。近五年来，包括各种政策资助在内，永兴一中对贫困生的资助金额达1000多万元，资助帮扶贫困学生累计3600余人。

“只要有困难，学校就会尽力去帮扶。”胡兆文管理学校期间，无一学生因家庭困难而辍学。

自2022年整体搬迁新址后，学校实行全寄宿制。为帮助学生调节自我、释放压力、促进身心健康发展，在胡兆文的推动下，永兴一中的校园文化活动更加精彩丰富，营造出了“每月有比赛，每周有精彩，每天有活动”的浓厚校园体艺氛围。爱心义卖、班级篮球与足球联赛、心理漫画创作、书法比赛等活动遍地开花，每年一办的田径运动会、文艺晚会更是为学生校园生活留下了绚烂一笔。

永兴一中的校园文化活动精彩丰富，营造出了“每月有比赛，每周有精彩，每天有活动”的浓厚校园体艺氛围。

以敬畏之情对待课堂

“教育教学质量永远是学校的生命线，而课堂是完成教学任务，提高教育质量的主阵地，所以我们要以敬畏之情对待课堂，认真上好每一节课。”抛开“书记”身份，胡兆文首先是一名教师，拥有多年教学经验的他深知课堂的重要性。

在分管教学、教研副校长期间，胡兆文大胆创新工作制度，立足一个“严”字落实教学常规管理。经过实践探索，他提出并坚持教学常规“三看三查”制度，全面了解教师集体备课情况、课堂教学、作业布置情况以及学生掌握情况；再者，鼓励奖励教师积极参与教研教改活动，实行给时间、给场地、给经费“三给”保障，倡导“问题即课题”的研讨精神，加强“教学研一体化”校本研训力度。

为助力青年教师尽快走上专业化教师成长之路，学校着力实施“青蓝工程” ，每年举行青年教师教学比武、青年教师汇报课、党员示范课及“集体备课优秀课例” 评比等活动，促进教师业务素质提高。胡兆文指导教师在“一师一优课，一课一名师”教学比武中荣获4个国家级一等奖，所带的多名“徒弟”被评为市级骨干。

教研先行，教师成长，课堂提质增效。一系列举措下，胡兆文带领永兴一中取得了显著成绩，教育教学质量稳步提升，学校也成为了驱动郴州高中教育高质量发展的“四驾马车”之一，2023、2024年高考本科上线率均达90%以上，特控上线率达70%以上。学校还获得了全国美育工作示范单位、国家青少年零犯罪学校、全国校园足球特色学校、湖南省禁毒工作先进单位、湖南省海军招飞优质生源学校等荣誉。

其个人也先后获评“郴州市高中数学骨干教师” “市课改教育管理专家” “郴州市先进工作者” “2019年郴州市教育突出贡献奖” “永兴县‘名校长’ ” “永兴县师德标兵”。

“教育是老师与学生的一场双向奔赴。”胡兆文觉得，最理想的教育便是充分尊重学生个性，发展学生综合能力，让老师能够享受到教育的快乐与成就。

“今后我将继续在教育教学管理岗位上坚持服务育人初心，不断创新工作方法，推动永兴一中高质量、可持续发展，以建设‘质量优异、特色鲜明、郴州一流、湖南知名的现代化名校’为目标，以‘平安、质量、党建、心育、制度’为主题，走好文化育人和特色发展之路。”谈及未来，他如此说道。