红网时刻新闻记者  胡用梅 郴州报道

在郴州市郴江小学，有这样一位教师：她以爱心浇灌童心，以智慧点亮课堂，以坚持培育习惯，引领学生在读写的天地中自在徜徉，在成长的旅途上向阳而行。她，就是深受学生喜爱、家长信任的胡艳梅老师。

自站上三尺讲台，胡艳梅始终秉持“立德树人”的初心，将“好身体、好品质、好习惯成就幸福人生”作为教育理念，在小学语文教学与班主任工作的园地里，默默耕耘，不曾停歇。

融趣于教，玩转读写启智慧

教学中，胡艳梅是勇于创新的“探索者”。她打破读写教学的固有模式，将“玩”融入课堂，为一至六年级学生搭建起循序渐进的读写阶梯。

面对低年级孩子，她设计“汉字变变变”“象形字猜猜乐”等游戏，让识字过程妙趣横生；通过《乌鸦喝水》角色扮演、《雪地里的小画家》情景再现以及“画出来的日记”等活动，激发孩子的表达欲。

针对中年级学生，她以《富饶的西沙群岛》为引，开展“课文寻宝”；共读《夏洛的网》，借助角色关系图、情节时间轴梳理脉络，鼓励撰写创意读书笔记。

至于高年级，则组织《“精彩极了”和“糟糕透了”》辩论会、《草船借箭》人物评析，引导学生创编“课本人物新传”，让读写成为一场深度思辨之旅。

在她的带领下，班级文集《成长的足迹》自三年级起持续编纂，近百名学生在全国“百变魔方”作文竞赛《第一粒扣子》读后感征文等活动中屡获佳绩。

胡艳梅和学生们在一起。

以爱育人，涵养品格润童心

育人路上，胡艳梅是温暖智慧的“引路人”。

她深信“身教胜于言传”，每一堂课都精心筹备，连过渡语句也细细斟酌；批改作业认真细致，针对学生的每处错误均当面耐心指导。她尤为重视品格培育，当脑瘫学生小陈进入班级，她不仅及时给予关爱，还通过主题班会引导全班共同守护。

六载时光，孩子们自发搀扶小陈上下楼、帮他拾起掉落书本，甚至主动制止他人的不当言行。在爱的氛围中，小陈逐渐成长为自信乐观的少年，总以灿烂笑容和一声含糊却真诚的“老师好”问候师生。

胡艳梅也视阅读为滋养心灵的钥匙，从一年级的亲子阅读打卡，到二年级的“阅读之星”评选，再到中高年级的读书月、“同读一本书”分享会，她让书香浸润童年，班级始终洋溢着团结、向善的正能量。

深耕不辍，善学善研促成长

在专业发展的道路上，胡艳梅是执着坚定的“追光者”。

她坚信“学无止境”，课余积极钻研新课标、新理念，踊跃参与各类培训。她主持的市级课题《小学语文课外阅读指导策略的研究》，不仅带动全校阅读风尚，其撰写的《调查分析报告》更获市二等奖、区一等奖。教学论文《低年级写景类课文教学初探》荣获全国教研成果一等奖并发表于《新课程》杂志；执教的《敕勒歌》《负荆请罪》等多节优质课，在市区教学竞赛中屡获一二等奖。

多年来，她先后获评“北湖区小学语文教师素养大赛特等奖”“北湖区教学能手”“北湖区十佳班主任”“郴州市明星杯优秀教师”“郴州市名班主任”等称号。

示范引领，薪火相传绽芳华

胡艳梅亦是乐于分享的“点灯人”，持续发挥骨干教师的辐射作用。她多次在校内开展语文教学及课题研究专题讲座，无私分享教学心得。在“师徒结对”中，她悉心指导张葱葱、刘颖、曾祥丽、刘玲芳等青年教师，助力她们深耕教材、精进课堂。经她指导，张葱葱老师执教的《黄继光》获区二等奖，刘颖老师的绘本阅读课《爱心树》广受好评并获教学案例一等奖，刘玲芳、曾祥丽则在2022年青年教师教学比武中分获一二等奖。此外，她连续多年承担教育跟岗实习指导工作，所带实习生中多人已成为各自学校的教学骨干。

言传身教，润物无声。在胡艳梅心中，最高的荣誉从来不是奖状与称号，而是课间孩子围绕身旁分享趣事的笑脸，是家长那句“孩子交给您，我们放心”的诚挚托付。

教育是一场温柔的坚持。胡艳梅怀着这份坚持，心守一抹暖阳，静待一树花开，在教育的漫漫征途中，继续书写育人路上的芬芳篇章。