红网时刻新闻通讯员 李晓燕 郴州报道

在“双减”政策的春风吹拂下，郴州市教育领域积极探索减负提质的有效路径。郴州市第九完全小学李海燕，在小学语文教学中脱颖而出，以其创新的作业设计与教学方法，为学生的成长减负，为教育质量增效，成为值得全市推广的典范。

课堂增效，筑牢减负之基

课堂是教学的主阵地，李海燕深谙此道，着力打造高效课堂。在低年级的字词教学中，她摒弃传统的机械讲解，通过生动有趣的“汉字溯源小课堂”“汉字故事汇”，“汉字情景表演”等活动将生字的起源、演变与生活实例相结合，让学生在趣味中理解汉字的形与义，轻松掌握字词。高年级年级的阅读课堂上，李海燕采用“问题驱动式阅读”“角色代入式阅读”“思维导图式阅读”等方式，精心设计教材，引导学生自主探究文本，挖掘文章深意，培养深度阅读思维，使课堂知识吸收率大幅提升，为课后作业减负创造了条件。

作业革新，开启提质之旅

作业设计上，李海燕独特匠心。书面作业方面，减少了重复性抄写，代之以“易错字大闯关”“优美语句仿写秀”“字词寻找大冒险”等精准练习，针对学生学习难点强化巩固，让作业更具针对性。阅读作业从单一的文本回答走向多元拓展，鼓励学生阅读同主题系列书籍，并开展“读书小讲坛”“阅读漂流瓶”“好书盲盒交换会”等活动，分享读书心得，激发阅读兴趣与表达能力。写作作业更是别出心裁，低年级学生进行“创意看图写话”“实物观察日记”，将绘画、具象的事物与写作融合；中高年级年级则尝试“新闻小记者”“素材收集会”“奔赴大自然”等实践体验，让学生记录校园生活、家庭生活、自然山水等点滴，做成素材本，养成随笔记录习惯，使写作贴近生活实际，学生写作热情高涨，作文质量显著提升。

实践拓展，丰富学习体验

为丰富作业形式，李海燕引入多样化实践作业。结合课文内容，低年级学生制作“童话王国手绘图册”，将课文中的童话场景描绘出来，并配以简短文字描述，增强对文学作品的感知；中高年级学生开展“家乡文化探寻”“走进父母的职业”“经典名著小剧场”等活动，通过走访调查、查阅资料等方式了解家乡风俗文化、各行各业的不同等，撰写调研报告，培养学生的观察力与综合素养。这些实践作业打破了传统作业的局限，让学生在生活中学习语文，提升能力。

成效显著，引领教育新航

在李海燕的努力下，她所教班级学生成绩稳步提高，更重要的是，学生对语文学习的兴趣日益浓厚，综合素质全面发展。曾经困扰师生的作业负担过重问题得到有效缓解，学生在轻松愉悦的氛围中收获知识与成长。李海燕的实践经验，如一颗闪耀的星星，为全市小学语文教学照亮了减负提质的前行方向，为广大教育工作者提供了可借鉴、可复制的优秀范例，激励着更多教师投身于教育教学改革创新的浪潮中，共同谱写郴州市教育事业的崭新篇章。