在教育的广袤星空中，郴州市六中语文教师李汉东宛如一颗璀璨而持久的恒星，闪耀着独特的光芒。他是湖南省优秀班主任，始终以一颗赤诚之心，32年如一日地坚守在教育岗位上，精心在教育的画卷上写下一篇篇动人心弦、熠熠生辉的华章。

以爱润泽心灵，守护学生成长

李汉东深知：爱，是教育的灵魂；守护，是师者的使命。他把这些理念深深地融入教育教学的每一个细微之处。他时刻保持着对学生思想和心理状况的敏锐洞察，用温暖的光芒照亮学生内心的迷茫。

对于有特殊心理的学生，李汉东倾注了无尽的关怀与耐心。他所教班级528班的学生陈慧琳，因父母长期疏于照顾，很自卑，但她在体育方面却有着独特的天赋。李汉东精心组织班级篮球赛、文艺汇演等丰富多彩的活动，从最初让她扮演配角，给予她逐步适应的空间，到后来一步步引导她走向主角的舞台。在这个充满关爱的成长过程中，陈慧琳逐渐驱散了内心自卑的阴霾，最终成为了班级中的骨干力量。

经济困难的学生，也是李汉东心中的牵挂。他所教班级610班的一名学生，家庭因病致困。李汉东毫不犹豫地伸出援手，不仅自己慷慨解囊，还不辞辛劳地联系社会上的爱心人士与他结成帮扶对子。从2021年2月至2023年7月，爱心人士每月资助其300元，共计9000元。李汉东用自己的行动诠释了教育不仅是知识的传授，更是爱的传递，是在困境中给予学生希望和力量的源泉。

成绩落后的学生，同样是李汉东关注的焦点。对于这些学生来说，缺乏远大的理想就如同船只失去了航向。他通过开展理想信念教育，利用班会、家访多种形式，不失时机地为学生们点亮理想的灯塔。在他的引导下，这些学生的学习积极性逐渐提高，学习成绩也有了明显的提升。

立足教学教研，引领学生成才

李汉东在“创设适合每个学生发展的教育”理念的引领下，不断提升自己的教学水平，逐渐形成了“以爱促教，寓教于乐”的独特教学风格，让学生在学习中既能感受到知识的魅力，又能体验到学习的快乐。

他教学业绩突出，所教班级的成绩一直十分优秀。在2017年中考中，他所教班级460班A等级人数41人，占全班人数的68%，教学成绩名列前茅。他个人荣获郴州市六中“学科教师中考突出贡献奖”。

李汉东对学生素质教育高度重视。他鼓励学生走出去，积极指导学生参加众多比赛，并屡获佳绩，他个人也多次获评优秀指导老师及国防教育优秀指导老师。

在教研教改方面，李汉东更是展现出了他的专业素养和钻研精神。他善于总结思考，创作的课件、论文多次获奖。课件《登上地球之巅》荣获2009年郴州市第九届多媒体教育软件比赛一等奖；论文《中学古典诗词教学的现状及对策》荣获2010年郴州市第十二届中小学英东杯艺术节学校艺术教育论文评选一等奖；作品《优化小组合作，构建高效课堂》获2015年湖南省教育教学改革发展优秀成果一等奖。

推动教育创新，应对多元挑战

李汉东在漫长的教育生涯中，始终保持着对教育创新的热情和勇气，积极应对各种复杂多变的教育挑战。

2020年，新冠肺炎疫情如一场突如其来的暴风雨，席卷了整个教育领域。在这艰难的时刻，李汉东以学生为本，勇挑重担，诠释了一名有着32年党龄的共产党员的担当。

作为班主任，他心系学生，上报体温监测，关注动态，采集疫情数据，推送防控信息。组织学生学习抗疫思政课，召开“云”班会，进行爱国主义教育与生命健康教育。他将疫情防控工作与教育教学紧密地融合在一起，精心打造出一套适应特殊时期的教育模式。

作为任课教师，他积极响应“停课不停学”的号召，以手机为工具开启线上教学新征程。他一边积极参与线上集体备课，与其他教师共同探讨教学方案；一边结合线上平台的特点，探索提高学习效率的新路径。他精心设计每一堂课，他的文言文、作文、现代文等课程深受学生喜爱。2020年，他被评为抗疫先进个人。

“双减”政策出台后，李汉东再次展现出他敏锐的教育洞察力和创新能力。他根据学校要求，提出一系列切实可行的提升教学质量的建议：老师走进题海，筛选有代表性的题目让学生做，以达到举一反三的效果；学生走出题海，做到少做精练，实现融会贯通。通过名师引领、同伴互学的形式提升教研质量；实施个人自备、集体备课、二次备课、单元研课的流程提升备课质量；采取观摩学习、常态互评、诊课议课的方法提升课堂教学质量；按照精心设计练习，作业分层分类布置的要求提升作业质量。他本人多年参与郴州市六中校本作业《语文分层练习》的编写，2022年担任校本作业《八年级下册语文分层练习》的主编，从负责统筹、作业结构的设计、排版到审定，都严格把关，深受师生的赞许。

在指导年轻教师方面，他通过师徒结对，毫无保留地分享自己的教学心得和方法，从教学技能到教育理念，全方位地引领年轻教师成长。2013年，他与教师陈薇羽师徒结对，指导其完成作品《浅论交互式电子白板与初中语文教学》，荣获湖南省教育教学改革发展优秀成果二等奖；2024年被聘请为“国培计划（2024）”郴州市六中与安仁县龙海中学“手拉手”精准帮扶培训（B1012）项目跟岗指导教师。

他以自身的智慧和热情为教育事业的蓬勃发展注入了源源不断的动力，激励着更多的教育工作者在追求卓越教育的道路上不断前行。