守正创新是中国共产党在新时代治国理政的重要方法，为建设教育强国提供了基本方法和重要遵循，是促进学校高质量发展的有效途径。对于教育而言，守正就是守住立德树人的根本任务，守住教书育人的职责使命，守住优秀传统文化的滋养润泽；创新就是创新教学方式，创新优质资源共享途径，培养德才兼备的时代新人。守正创新相辅相成、相得益彰，为推进学校高质量发展提供强大动力。

党的二十大报告指出，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。守正创新也为新时代学校高质量发展提供了基本方法和有效路径。

守正

学校是立德树人、教书育人、传承优秀传统文化的重要场所，是学生全面和谐发展、健康茁壮成长、锤炼意志品质的重要基地。就学校而言，“守正”就是要落实立德树人根本任务，履行教书育人职责使命，坚持促进学生全面发展，弘扬中华民族优秀传统文化。

聚焦根本，坚持立德树人。良好的品德是一个人成功成才的基石，是一个国家繁荣昌盛的底座，一个民族兴旺发达的源泉。立德树人对于个人成长、国家振兴、民族复兴有着极为重要的意义。因此，坚决落实立德树人根本任务，是学校工作的基本要求和根本准则。学校可以结合实际情况，紧紧围绕社会主义核心价值观，开展“扣好人生第一粒扣子”“诚信做人”“十八岁成人礼”“清明祭英烈”“养浩然正气，做廉洁之人”等励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任教育主题活动，从思想上培育学生忧国忧民的品格，从精神上培养学生“以天下为己任”的家国情怀。

履职尽责，坚守教书育人。教书育人是学校的基本职能，是教师的基本职责。教师这一光辉职业承担着民族复兴的历史使命和时代重任。国家要富强，民族要复兴，作为一名光荣的人民教师，就应当自觉担负起教书的职责，践行育人的使命。为保证教师切实履行教书育人的职责，学校可以组织开展教育工作经验交流会、师德师风警示教育会、教职工文体活动、教师技能培训等等，着力建设一支德才兼备的教师队伍，为学校高质量发展打牢坚实的基础。

以人为本，坚持全面发展。学生的发展，分数一时，素养一生。坚持全面发展就是促进学生实现身心健康和学业进步的个性化发展，知识水平与道德修养的协同发展，创新意识和实践能力的同步提升。全面发展的学生才有可能在未来的竞争中处于优势地位。为促进学生和谐健康发展，学校应加强理想信念教育、强化养成教育、开展社会实践活动，磨砺学生意志，培养学生动手、动脑和生活实践能力，激发学生的想象力和好奇心，为学生将来创造和享受美好的生活奠基。

培育新人，传承优秀传统文化。身处中国特色社会主义新时代，学校要着力培育时代新人。而培育时代新人需要用中华优秀传统文化蕴含的核心理念、中华人文精神、中华传统美德等内容促进学生健康成长。只有全面汲取优秀传统文化营养的学生才能成长为时代新人，因此，学校可以开展成语大会、诗词大会、戏曲进校园、优秀传统文化艺术节等活动，把传承和弘扬优秀传统文化与日常行为教育融合在一起，让学生成为中华优秀传统文化的继承者和弘扬者。

创新

学校是培养创新人才、造就科技人才的重要基地，是助力国家繁荣昌盛、民族兴旺发达的力量来源。就学校而言，“创新”指的是在锚定教育高质量发展目标基础上，顺时、顺势、顺人而为，全力以赴打造高效课堂，做到全员、全方位、全过程育人，同时，注重辐射引领，实现优质资源共享。

锚定目标，推动高质量发展。学校要以教育教学高质量发展为目标，培养学生国家发展、科技发展、社会发展所需的必备品格和关键能力。学校要尊重学生的发展规律，创设良好的教育环境，统筹教育资源，培植创新人才终身发展的肥沃土壤，促进学生全面可持续发展，承担起时代发展的责任。为此，学校可以开发富有特色的校本课程，开展开放多元的教研活动，搭建体艺、学科竞赛等平台，助力学校高质量发展。

立足新时代，顺时而为。目前，中国特色社会主义已经进入新时代，这是学校高质量发展的历史定位。学校要站在全面建成社会主义现代化强国、高水平科技自立自强、促进人民共同富裕、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的高度，扎实推进教育强国建设和教育现代化。顺应中国特色社会主义新时代，要施行新策略，掌握新本领，展现新作为。

因势利导，顺势而为。科技发展影响着国家的进步和民族的强盛，在新一轮科技革命浪潮下，拔尖创新人才的培养既是我国抢占未来社会战略高地的发力点，也是提升我国综合竞争力的关键要素。学校要把创新思维和能力培养贯穿教育活动的全过程，鼓励学生善于奇思妙想并乐于付诸实践，以创造之教育培养创造之才，以创造之才造就创新之国家。学校可以积极开展科技创新活动、学科竞赛活动、人工智能教学活动，努力贴近生活、贴近时代，培养学生的观察、思考和实践能力，提高他们的创新水平。

因材施教，顺人而为。教育要有效，就必须尊重学生的天性，保护学生的兴趣，激活学生的思维。教师要认真仔细地了解每个学生的天然禀赋，尊重每个学生的个性特点，随之因材施教，使每个学生的爱思善问的潜能都被挖掘出来，好学上进的个性都被激发出来。学校应“五育并举”，开展丰富多彩的体艺活动，根据学生的学习状态不断调整教学方略，保障每个学生都有充足的睡眠时间和足够的自习时间，真正做到尊重学生的个性、尊重教育的规律，让学生在宽松和谐的环境里自由快乐的成长。一旦学生的积极性和主动性迸发出来，一个更加崭新的世界将会在他们的努力中创造出来。

构建体系，三全育人。全员育人、全程育人、全方位育人的教育理念，是新时代背景下教书育人的重要方针。全员育人指的是学校全体教职员工，包括教师、管理人员、服务人员在内的人员，营造的对学生形成的积极引导和正面示范作用的校园环境，即学生生活学习的校园就是一个全员育人的环境。全程育人指的是学生在这里学习的时候受到的教育会影响他以后的职业、家庭等等，而且教育活动不仅仅局限于课堂，还包括社会实践、校园文化活动、创新创业、心理健康教育等多个环节，确保在学生发展的每个阶段都能得到必要的引导和支持。全方位育人是指育人工作要覆盖学生学习生活的方方面面，包括思想道德教育、专业技能培养、社会实践锻炼等等维度。学校应通过构建和谐的校园文化、良好的课程体系、有效的家校合作等多种方式，形成一个立体化的育人体系，全面提升学生的综合素质。

创新方法，打造高效课堂。课堂是教师与学生互动交流的平台。学生是学习的主体，教师的讲授只有通过学生的自主学习才能发挥应有的作用。所以，要推动教师由单纯的讲授者向学生自主学习的指导者、促进者、辅导者等角色转变。只有遵循学生的成长规律、回应学生的现实需要、契合学生的认知特点，才能切实提升课堂的实际效果。为提高课堂效率，学校可以探索课堂教学新形势，强化教学互动与师生交流，培养学生自主学习的习惯，让课堂真正“活”起来。可以创新育人方法，课堂上要从对社会问题的批评与分析中，引导学生正面思考；从对错误思想、消极思潮的批驳中，引导学生树立正确的理想信念；从对假丑恶的批判中，弘扬真善美，培养学生观察和认识世界的正确立场和方法。可以采用探究式、体验式、互动式、专题式等多种教学方式，运用现代信息技术打造智慧课堂，创造出更为新颖、更加多样、更具实效的教学形式。

搭建平台，共享优质资源。实现优质教育资源的互通互惠，最好的办法是建立教育集团。推进集团化办学是深化教育改革的必然要求，也是推动教育优质均衡发展的最佳选择。优质学校可以用优秀的文化引领集团学校发展。在核心校的带领下，着力提升成员校的造血功能，培育成员校的办学特色，促进成员校育人方式的改革。集团校应建立教育资源共享平台，共享课程资源、课堂教学资源和教科研成果，促进集团内各学校深度融合。可以加强互动交流，发挥集团内优秀干部和骨干教师的示范引领作用，促进教师干部快速成长。

守正与创新相互独立又辩证统一。守正是创新的前提和基础，唯有守正，才能行稳致远，学校高质量发展必须守住根基。创新是守正的发展路径和方法，唯有创新，才不会画地为牢、固步自封，才能与时俱进，学校高质量发展必须推陈出新。

总之，守正创新是我们推动学校教育高质量发展的有效途径，让我们守住方向、守住原则、守住立场，准确把握时代大势、聆听百姓心声、回应现实需要、冲破思想观念束缚，打开教育事业的新天地。

（作者系郴州市第一中学党委副书记、校长黄鸿明）