红网时刻新闻 通讯员 陈如婧 李小明 郴州报道

6月26日，资兴市鲤鱼江中学八年级312班思政课堂，学生们围绕“感党恩 听党话 跟党走”主题，自由分组、自选角度、登台演讲、交流讨论……课堂中，学生们踊跃发言、尽情互动，“我要学”的浓厚氛围充满整个课堂。

“我要学”成为主流和特色，这是鲤鱼江中学在课改中推出“翻转课堂”和小组合作学习等新模式后发生的喜人变化。思政课如此，语文、数学等其他课堂同样如此生动。

近年来，资兴市鲤鱼江中学坚守“以生为本、以学定教”的核心理念，瞄准高效课堂，全面推动学生素质教育，名师工作室引领、教师跟踪培养、编写特色校本教材、“翻转课堂”教学模式以及小组合作学习等举措百花齐放，“以生为本、以学定教”蔚然成风，唱响课改好声音。

“实施课程改革是当前教育的发展趋势，其落脚点、关键点在课堂，目的就是解决教学层面无效和低效的问题，最大限度释放学生自主学习的积极性，水到渠成的提高课堂教学效率。”鲤鱼江中学党支部书记张初阳介绍说。

在推进课改的过程中，鲤鱼江中学始终将学生的创新精神和实践能力作为培养重点，教师们在名师的示范和指导下，对教学方法展开大胆创新和积极探索，营造了以学生为主体的课堂氛围。学校还积极探索并实践“翻转课堂”“小组合作学习”“探究式学习”等多种教学模式，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉悦的氛围中提高学习效率和质量。同时，学校还加强了信息技术与学科教学的整合，利用多媒体、网络等现代教育技术手段，着力丰富教学内容，不断提高教学效果。

“‘翻转课堂’将学习的决定权从教师转移给了学生，学生在课外时间自主学习，而课堂则变成师生、生生之间互动的场所，用于答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。”鲤鱼江中学校长黄寒冰说，“实施课改，就是要吸引学生爱学习，让学生更主动地参与教学全过程，并培养学生的兴趣爱好和特长，促进他们全面发展。”

“我以前上课时不时会开小差、犯困，现在对每堂课都很期待，时刻保持好奇心、专注力。”谈及自己的改变，八年级学生蓝盛鼎很是自豪。

除了课堂教学改革，该校还开设了足球、篮球、跆拳道、舞蹈等11个社团，学生可在艺术、科技、运动等多方面进行选择。此举不仅能丰富学生的课余生活，还能为学生的全面发展提供广阔的平台、舞台。

“课改让我更加喜欢学习，因为课堂变得更加有趣和生动，课外活动也更丰富多彩。我现在能够更主动地去思考问题，这让我更自信了。”八年级学生肖宇晴说。

为了巩固学生“我要学”的生动局面，鲤鱼江中学不断建立健全评价机制，坚持每周开备课组会议、每月开课改研讨会、每学期开课改总结会，骨干老师、新进老师上公开课，全体教师积极参与听课，充分调动课改积极性。通过组织教师参加各种培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。学校还结合实际，鼓励教师开展教学研究和改革，根据学生的成绩及基础，按照基础类、拓展类、探究类等三大类，精心编写推出各学科校本教材，让学生“跳起来摘桃子”，学起来更有选择性、针对性、趣味性。

“课改前课堂总是很沉闷，学生发言不积极。课改后，学生非常积极主动，总是抢着回答问题。”资兴市语文名师工作室首席教师谢华感受颇深。从鲤鱼江中学一名普通青年老师快速成长为全市骨干名师，谢华的成长映射着课改带来的蝶变。

当前，鲤鱼江中学正以名师工作室为载体，充分发挥名师的示范、引领、指导和辐射作用，将名师工作室打造成为学校优秀教师成长的“孵化地”。同时，通过建立健全“把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学、科研、管理骨干”的“双培养”机制，打造了一支信仰坚定、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

“下一步，我们将继续深化课程改革，不断创新教育教学举措，为师生的成长和发展创造更好的条件，努力办人民满意的教育。”张初阳说。