红网时刻新闻通讯员 邓圣立 郴州报道

近年来，临武县六完小锚定立德树人根本任务，将养成教育贯穿育人全过程，通过构建三维协同体系、深化家校社联动，精准培育学生良好行为习惯与核心品格，让文明之花在校园绽放、好习惯与成长同行。

走进县六完小，养成教育的氛围浓厚而自然。课堂上，孩子们坐姿端正、目光专注，将“童蒙养正”课程的要求内化于心；校园里，监督岗的同学认真巡查、主动劝导，展现出良好的责任意识；操场上，整齐的队列伴着琅琅诵读声，文明之风随处可见。

养成教育的成效，不仅体现在校园内，更延伸到了家庭之中。不少家长欣喜地发现，孩子在学习习惯、自理能力和品格修养上都有了可喜变化。

学生家长曹珍华表示，孩子积极参与家务劳动，主动关心家人，逐渐养成了课前预习、课后复习的良好学习习惯，作业质量显著提升。“家校社联动”育人模式，有效凝聚了家庭、学校与社会的教育合力，共同促进学生全面发展。

秉持“品德好、习惯优、身心健、有担当”的育人目标，县六完小构建起“课程渗透—实践养成—文化浸润”三维协同育人体系，结合不同学段学生特点实施分层培养，低年级侧重适应校园生活与基础习惯养成，中年级强化自主能力发展，高年级着重引导主动担当。同时，通过家长会、家长课堂、常态化家访、公众号推送等多种形式深化家校沟通，推动家庭、学校、社会形成育人合力，让养成教育全方位覆盖学生成长。

县六完小校长黄艳表示，下一步，该校将围绕“细、评、合”三个字细化工作：首先在“细”字上发力，细化各年级、各环节行为规范标准，优化训练方法，提升培养精准度；其次在“评”字上创新，建立学生养成教育电子成长档案，推行过程性评价与增值性评价相结合的方式，关注学生进步幅度；再者要在“合”字上聚力，推动养成教育再上新台阶。