红网时刻新闻 通讯员 周慧 黄建锋 郴州报道

成为一名优秀教师，最重要的条件是什么？郴州市一中副校长、语文教师李民娟给出了自己的答案——一定要有对讲台、对学生的无限热爱。

这份热爱，让她从教三十多年来，深耕语文教学矢志不渝；这份热爱，让她即使身兼数职，肩负繁重的学校管理工作，却始终没有离开过讲台；这份热爱，让她用精进不休、臻于至善的治学，厚德载物、知行合一的师魂，托举了一批批学子的青春梦想……

勤力耕耘  托举学子“名校梦想”

“在大学这一年的学习生活里，我总是能感受到您在我身上留下的印记，待人接物、时间规划、谦逊求学……这些潜移默化而成的品性，让我更加热情地对待生活。”郴州市一中2021届高三1824班谢同学在北大求学一年后，在写给恩师李民娟的信中如是说。

李民娟教1824班语文，为了组织督促全年级和本班同学们早读，迎接师生到校，她每天早上7点10分前准时到校，风雨无阻，雷打不动。“要求学生做到的，老师首先要做到；要求老师做到的，我自己首先要做到。”即使担任学校管理工作，李民娟从不以公务繁忙为由耽误教学，更不曾因私、因病请过一天假。李民娟已经53岁，在本可以“躺平”的年纪，她却常常加班至深夜，从未在夜里12点之前歇息，用自己的“辛苦指数”换取学生成绩的攀升。

高三学习紧张，但李民娟认为，成绩是看得见的底气，精神是看不见的力量。她在抓学习成绩的同时，也十分注重学生的性格养成和心理教育。

在班级选举班干部和课代表时，她提出“要人人有事做、事事有人做”。有些同学成绩优异，但因胆小或无经验以致对班级事务不太热心，李民娟就挖空心思设置“岗位”，不让他们当“看客”。性格内向的谢同学因此获得了“园艺委员”一职，负责照料班级的绿植。这个“闲职”让谢同学第一次体会到了“集体”的概念。2021年高考时，谢同学以671分的优异成绩被北京大学医学部录取。上大学后，谢同学积极参与班级事务，主动参加学校社团、志愿小组、学习小组，不断探索“集体”的内涵，丰富了生活，也丰盈了内心。

1824班的邓同学聪明好学，上进心很强，但她性格内向敏感，情绪容易波动。李民娟老师用女性特有的温柔呵护她、开导她，并教育她要以一颗坚韧而勇敢的心直面困难和挑战。在李老师的悉心教导下，邓同学在高考考场上考出了个人最好成绩，以669分的高分被复旦大学录取。

李民娟对任教的每一届学生都如此用心用情，循循善诱，托举了无数学子圆梦名校。

春风化雨   以爱浇灌每一个孩子

一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有爱学生的人，才能更好地教育学生。

郴州市一中2003届学生刘艳大学毕业后，先后在国务院机关事务管理局、商务部、中纪委工作。她放弃常驻担任外交官的机会，主动报名去四川农村扶贫。她所帮扶的乡村成功脱贫，被评为“四川省省级四好村”，刘艳本人被评为“中央和国家机关脱贫攻坚优秀个人”。在写给恩师李民娟的信中，刘艳说，之所以决定从北京去四川扶贫，与李老师当年的教育和影响分不开。“中学时，班里有些同学家庭比较困难，后来我们才知道，老师您不仅用自己微博的收入资助他们，更在意志品质、精神斗志上激励他们。您还倡导同学间互帮互助，组织大家给困难同学捐款捐物，以小善行大爱，这些都深深影响了我。”

李民娟把教育当成一辈子的事业，“让教出的每一个孩子都有出息、有发展”是她孜孜以求的目标。她有一双善于发现的“慧眼”，对于优等生，她不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过；对于后进生，她从不歧视，努力捕捉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

为促进区域教育均衡发展，2021年下期开始，李民娟在永兴县职业中专学校支教，任教该校高一2102班语文。职中生学习基础较差，李民娟为他们“量身定做”了一套教学方案，从备课到上课，从作业设计到背诵默写安排，各个环节都重新设置。

一些职中的学生对未来感到迷茫，学习没有动力，李民娟对他们做了大量的思想工作，她以“大国工匠”的职业定位和精益求精的“工匠精神”来唤醒学生的内驱力和自信心。为鼓励他们奋发向上，她时时关注学生，只要有一点进步就对他们进行表扬和鼓励。哪怕是及时背诵了古文、认真完成作业这些小事，李民娟老师也会给予“加分”，加分累计到一定的程度，就能得到她自费购买的糖果、饼干等奖励。

对这些自我价值感低又调皮不服管教的孩子，即使要斧正他们的缺点，李民娟也慎用“批评”。她认为，批评的目的是激励而不是打击，是叫孩子“抬头”，而不是“低头”。即使要纠正学生的错误，她也在批评中传递善意和尊重，做到悔改不责、初犯不责。爱的教育，让李民娟赢得了学生由衷的信任与爱戴。永兴职中2102班学生这样评价李民娟老师：“李老师，您是一位细心、幽默、大方、温柔的老师，有您这样的老师是我们的荣幸！”

春风化雨，其乐未央。李民娟用风雨兼程的长途跋涉，用充满智慧的无声付出，换来了满园桃李惊艳绽放。

甘为人梯  为教育发展倾尽心血

教学研究是学校教学质量提升的引擎，青年教师的培养是学校可持续发展的关键。作为郴州市一中分管教学、教研的副校长，李民娟深谙其中的道理。多年来，她甘当蜡炬、甘为人梯，培养一批又一批青年教师成长为独当一面、德才兼备的“四有”好教师，为教育事业发展添砖加瓦。

2018年担任郴州市一中副校长后，李民娟逐步完善了该校青年教师培养体系：举办“香樟树下话成长”读书沙龙，编制青年教师发展研究会内刊《橘韵观澜》，为青年教师搭建交流学习的平台；组织青年教师赴上海、杭州等地参加新高考培训和参加国培、省培、市培、校培达一千多人次；组织青年教师教学比武、讲题大赛，提升核心素养；实施“青蓝工程”，组织资深教师和青年教师结成“师徒”；开展师生同考，倒逼青年教师深耕专业，提高教书育人水平……

在青年教师们眼中，李民娟像火把，无怨无悔地燃烧；像清泉，不计名利地流淌，她以独特的人格魅力，树立起一中教师的标杆。

在推行“青蓝工程”时，李民娟率先垂范，连续三年与郴州市一中青年教师雷琼结成师徒对子，从师德、专业等方面尽心尽力引领帮扶，雷琼老师虚心求教，快速成长，被评为学校“优秀班主任”“优秀德育工作者”“十佳班主任”。此外，她结对帮扶的“徒弟”永兴职中的辛珍珍老师和托克逊县二中的李得祥老师都得到了很好发展。

步履不停，源于责任。2021年10月，郴州市一中与新疆维吾尔自治区托克逊县二中成立“红石榴”▪“1+1”湘吐同心工作室，旨在发挥郴州市一中优质教育资源的辐射引领作用，对托克逊县二中进行精准结对帮扶。李民娟担任同心工作室主持人，组织了线上线下教学研讨、元旦联谊、诵读伟人经典书法大赛、师徒结对签约等多项活动。通过持续开展文化润疆实践帮扶、红色思政德育帮扶、治校治教内涵帮扶、教育教学能力帮扶以及师资队伍建设帮扶等活动，同心工作室在铸牢中华民族共同体意识，促进湘吐两地教育系统“1+1”深度合作，特别是促进两校青年教师提升思想境界、提高专业素养等方面发挥了重要作用。

“终生愿作春风尽，笑送雏鹰展翅飞。”这正是李民娟老师的真实写照。三尺讲台，见证了她三十年如一日的坚守，更承载着她“办人民满意的教育”的炽热情怀。李民娟先后被评为郴州市“百佳教师”、郴州市“名教师”、郴州市高中语文骨干教师、国家级语文骨干教师培训班优秀学员，因教学、带班、管理业绩突出，2011、2015、2019、2021年四次记功。