在今年郴州录播课播放中，资兴市参选的课被选中率高居榜首，电视网络播出率效果显著，这份沉甸甸的“线上教学”成绩单，离不开资兴市第三中学教师郭永生两个月来夜以继日的辛勤付出。

49岁的郭永生在教育一线已经工作了25年。今年新冠肺炎疫情突袭，让他的授课地点由线下变为线上，如何保证授课质量不受影响，这成了资兴市第三中学信息技术课程教师郭永生思考得最多的问题。

从接到任务到完成录课仅仅2天时间。时间紧，任务重。郭永生以高度的责任感立马投入到紧张的录课工作中。录课对于郭永生来说，有几大难题。没有经验，面前没有学生，录课内容不能出现差错，面对镜头难免紧张。

“录课过程也是发现问题、解决问题的过程，我们没有现成的经验，只能是边学边摸索。”郭永生说，视频授课缺少老师与学生的实时互动，要确保学习效果，必须改善学生的网课“体验感”，从而提高学习效果。“我当时找了很多网课来学习，比如新东方的线上课堂，揣摩优秀网课的色彩搭配、镜头语言和切换节奏。

其次是要在面前没有一个学生的情况下，如何录制出精彩的课程。为此，郭永生每节课都要反复录制2至3遍，有些甚至录制多达5至6遍，精益求精，确保精彩无误。

郭永生不仅自己保证高质量完成录课，还积极主动帮助其他老师录课。

录课的过程中，他发现一些老师准备的PPT课件色彩较亮，将出境的老师衬托成一团黑影，郭永生与各科教师沟通，调整课件和老师着装色彩来改善画面的视觉效果；音乐课录播室无法演奏乐器，郭永生就在录播室录讲解、在琴房补录乐器演奏，再通过视频剪辑技术整合课程；体育课教师要演示动作，由于运动量大，中途需要适当休息调整，郭永生就采取分段、分环节的录制方法，后期制作时再将课程连贯起来……由于录播设备的原因导致录播课程有些许杂音，学生长时间戴耳机听课会损伤听力。

为解决这个问题，郭永生在设备不能及时更换的情况下，采用后期降噪技术处理来消除杂音。这额外增加了很多工作量，一节课的降噪处理往往是录课时间的几倍。郭永生每天要录十几节课，他的时间排得满满当当，从早上8点钟开始，一直要忙到夜里11点多钟才能回家，还要牺牲休息时间做后期技术处理。

中饭、晚饭郭永生都是叫外卖在录播室里吃，腰椎由于过度劳损，他累得几乎无法直立，躺下睡觉时疼痛难忍。同一节网课，教育部门会同时交给两三个县市区学校来录制，在几节课中挑选效果最好的一节进行网络传送。各校都想出彩，这让每一节录播课都面临着激烈的角逐与竞争。为了提升课程的选中率，郭永生精益求精，在录课过程中，他不仅要指导老师们的教姿教态，兼顾摄影摄像，还要随时注意细节的调整，必须做到“眼观六路耳听八方”。如果有瑕疵，他即便重新录制也决不敷衍带过，直到上课的老师、指导老师以及教研室的领导都认为无可挑剔了才通过。

在学校各教研组老师们共同努力下，资兴市第三中学圆满高质量完成了140多节教学课程录制，总录课节次达500余节。

回顾忙碌但充实的录课过程，郭永生认为这是难得的人生体验。他相信，只要俯下身子，一心为了学生，一心为了挚爱的教育事业，不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。