红网时刻新闻通讯员 吕春香 邓吉文 郴州报道

孩子是一个家庭的明天，是祖国的未来。然而有的孩子或因先天的不足，或因后天的不幸导致身体或智力的残缺，给家庭带来痛苦，为未来蒙上阴影。党和政府从未放弃每一个孩子，中国式现代化新征程上，“一个都不能少！”

十四五期间，中央彩票公益金每年均对残疾儿童康复给予专项资金投入。北湖区委、区政府高度重视残疾儿童康复救助工作，在认真落实省、市政策对0-6岁残疾儿童开展康复救助的基础上，继续扩大救助对象到16岁，2021年以来共为909人次（含2024年度的238人）符合救助条件的残疾儿童、少年提供康复治疗救助。北湖区的残疾孩子们深切承载着党和政府的关怀，在各定点康复机构老师的指导和帮助下，开展有效康复救助，让家长们重拾生活信心，对孩子的未来满怀希望，期待自己的孩子能够更快的恢复健康，更好地融入社会，更加幸福地生活。

今天，我们展示的是北湖区残疾儿童康复救助的一个典型成功案例，既让社会各界爱心人士欣慰地看到北湖区残疾儿童康复救助的良好成效，也促使残疾儿童家长把对孩子无助的爱转化为积极配合康复治疗，给孩子多点耐心，为未来点亮希望。

认真开展个案评估

生于2017年6月的成佑（化名），是一名智障男童，家住郴州市北湖区下湄桥街道。2019年9月在郴州市第一人民医院诊断为轻度智力残疾、语言发育迟缓。2020年9月中旬至2020年12月中旬在第一人民医院自费康复治疗，2020年12月下旬至今在北湖区启点残疾儿童康复中心开展康复救助。

孩子刚入机构时，非常胆小内向，老师与其交流时常藏于其母亲身后，对陌生环境表现出不安和抵触心理。不愿抬头看他人，不喜欢别人触碰自己，只会表达单字和叠音，如：要、好、不、抱、爸爸、妈妈、爷爷等，认知方面处于物体命名阶段，对颜色、形状、数字、空间概念、比较概念、思维逻辑概念全无；在精细动作方面，孩子不会握笔写画，双手协调能力较弱；在大运动方面，孩子的攀爬能力、弹跳能力、骑辅助轮自行车能力较弱；生活自理方面不会独自上厕所、独自洗漱、独自穿脱。通过评估，孩子的认知、语言、精细、社会适应都处于一岁五个月能力。

因材施教康复治疗

北湖区启点残疾儿童康复中心结合成佑的评估结果和孩子的实际情况因材施教。首先，针对孩子缺乏自信，教师努力与孩子做朋友，建立良好的师生关系，不管在个训还是集体课上，多正面引导孩子，多表扬，多肯定，多夸奖，多鼓励孩子表现自己，多参与游戏互动，学会欣赏他人。其次，由于孩子粗大动作发展缓慢，利用感统课、体育课，借助感统器材，通过走平衡木、爬攀登架、踩协力车、玩袋鼠跳等一系列活动，提升孩子大肌肉运动，锻炼孩子的胆量。再次，在精细课上，借助一些好玩的玩具，多让孩子动手，创设一些有趣的活动，如：夹珠子、打地鼠、捏捏乐、切切乐、串珠子、穿线板、按开关等活动，提升孩子的小肌肉运动；在语言表达方面，教师注重诱导，利用孩子感兴趣的活动，如：挠痒痒、躲猫猫、听音乐、读儿歌，提升孩子的听辨能力、仿说能力，从而提高孩子语言表达的流畅性、清晰度和主动表达能力；在认知方面，多创设情景，利用情景教学，结合课堂内容，在生活中去泛化，从而提高孩子的认知能力。

康复治疗成效显著

通过三年的康复训练，孩子各方面都有了飞跃式的提高。认知方面：孩子已较好地具备了物概念、数概念、空间概念、比较概念，汉字识记、运用和逻辑思维能力，颜色、形状、大小等功特类认知能力，并且具有了100以内的加减法计算及解决问题的能力。语言方面：能自主地阅读学龄前儿童读物，有少量不认识的字，能较灵活地与人对话，回答问题。社会适应方面：能记住自己家庭住址、母亲电话、家庭成员姓名；能在陪同下走到公交站台，识别自己要坐的几路车，正确上下车、过马路去学校；知道公共场所名称及用途；知道社会应急救援电话及使用情境；能主动找同学、同龄人玩耍，在游戏中较为遵守规则。孩子现已在幼儿园融合，九月份准备入普小就读。

下一阶段将重点培养孩子阅读理解能力、兴趣广泛性、复述故事及讲述发生的事情的能力、转述能力，发展逻辑思维、空间想象能力，促进孩子融入校园，快乐成长，正常生活。

用心用情共促发展

成佑小朋友的康复成功案例启示我们，虽然儿童康复“路漫漫其修远兮”，但只要我们用心用情，齐心协力，愿意在孩子身上多花点时间，多用点耐心，多正面引导孩子，愿意放慢脚步陪孩子奔跑，枯萎的花也会向阳而开。我们的康复教师，不仅要了解孩子、读懂孩子、康复好孩子，更要多学习一些专业知识，用专业知识指导家长，让家长配合康复机构，帮助孩子积极康复治疗，陪伴孩子走向更加美好的明天，“医、教、康”共同撑起残疾儿童康复蓝天，促进残疾人事业高质量发展。