12月10日 星期日 晴

总说人要多充电，不仅是自我提升，而且也包含自我调整。因此，在忙碌的一周后想着和几位好友到红色沙洲村去散步、观景，亦是充电和释放。

行至一塘边，各种特色植被映入眼帘。来不及多想，调整手势，按下快门，记录瞬间，回看照片的刹那，竟觉得这图片颇有语文课本里的插图韵味。后又至沙洲分校，顿时心生崇敬，可知触景生情、由景入境的道理是不错的。

由此联想到学校开展的阅读教育活动，我想：与其端坐教室了无生趣地读文字，倒不如亲临其境，亲自从自然、从生活中体验活过来的文字。与其在随波逐流中盲目阅读，不如细想何处可静心品文。大多数人选择到图书馆、公园等幽静之地去阅读并非只是数据，可见环境之于阅读的影响是有何等分量。

此处“环境”一说并非只是强调阅读是一定要到哪个特定地方去，更多的其实是一种氛围。

时至今日，阅读已成为学生日常生活中不可或缺的一环，就好比人饿了，需要吃饭，困了需要睡觉一般，恰好印证了当下“精神食粮”这一概念。用心创造一个读书佳境并非易事，现如今科技发达，学生能足不出户就接触到各类书刊，且随时随地阅读。可也正因如此，各类沉迷电子书、无法静心读书的乱象丛生。好的读书环境才能有好的阅读质量，结合学校教育中的阅读教育，这不失为一种经济实惠且行之有效的能够培养阅读能力的好方法。

阅读是需要用一生去践行学习的事情。且就“全民阅读”来看，谁能妄下定论：阅读教育只是极少数人的事呢？活到老，学到老，不过本人相信，能把阅读进行到底的人，绝对是厉害角色！学生读书不应该拘泥于“死读书、读死书”，要跳脱观念，古有游学长见闻，当今环境宜人心。

回想起此前学校开展的沙洲研学活动，学生参观“半条被子的温暖”专题陈列馆，切身感悟红色精神，深入了解“半条被子”的内涵核心，体会军民的鱼水情深。世间万物皆是学问，参加研学活动，是换种环境走向自然，走进社会，正好是对学生平日里学习到课本知识的精神层次印证，有效加强了学生对学习的兴趣、对共产党的进一步认识。一个鼓励阅读的学校环境更能激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯和读写技能。

（作者：汝城县第四中学 黄常燕）