红网时刻新闻通讯员 王丽萍 郴州报道

杨春华是资兴市空军招飞预备生源学校的老师，从教23年，担任班主任16年。“师以德为本，心以爱为源，用心教书，用爱育人”，是她一直坚守的教育格言。

以爱为桥，用心育学子

作为班主任，杨春华始终秉承着“平等育人，不让一个孩子掉队”的教育理念，摸索出“小举措，大作为”的班级管理办法，让每个孩子得到最好的教育。潜能生的自尊心是非常的脆弱，对他们，杨春华总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，坚持多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉潜能生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。

曾经杨春华接手一位残疾生，还是单亲家庭，自卑，缺乏自信。于是，她主动家访，协调解决孩子住宿等家庭事务，邀请孩子的妈妈参与班级活动，激发家长的担当和监管职责；在学习上，尽全力帮助他补习功课，让他体会到学习的快乐。在杨春华一次次的坚持和努力下，一个学年后，“学困生”变成了“优秀生”，英语成绩从不及格提升到优秀，保持在110分以上，成为师生喜欢、家长满意的阳光男孩。

心心相印，严爱出高徒

教育是心心相印的艺术，除了生活上的关心，杨春华更多的是对待他们成长过程的“严爱”。初中生都是十几岁的热血少年，他们渴望得到同学的肯定与认同，老师、家长的赞扬与信任。针对这些特点，杨春华设置班级“荣誉版”专栏，为学生树立身边的榜样，激励学生拼搏向上，又促使学生自我约束，形成团结互助的班风，以及你追我赶、奋发向上的学风。每当发现学生有掉队的倾向时，杨春华便在他们的作业上写上“ZW”,是“找我”的意思，学生收到信号，他们会利用课间和自习时间来找她，杨春华有针对性的单独辅导，让学生印象深刻，避免下次再错。虽然工作量增加了，但每个孩子都能感觉到杨老师给了他们一份独有的爱。

养成教育，练就好习惯

多年来，杨春华一直把“养成教育”作为班级管理的基础。一是充分利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，让学生知晓该怎么做，促进学生养成敬畏规章制度的良好习惯。二是培养班级管理助手，充分发挥班干部的作用，让全体班干部在自我管理中提升、进步。三是引入竞争机制。班干部为了服众，在争当优秀的同时，敢抓敢管，实现管理能力、学业成绩进步、班级各项工作井然有序等多赢目的，练就了学生阳光向上、奋发努力等好习惯。

不忘教育初心，为人师表育人。杨春华所带班级多次被评为“优秀班级”，她本人多次被评为“资兴市优秀班主任”，先后被评为“省级优秀指导老师”“国家级优秀指导老师”“郴州市芙蓉标兵岗”等荣誉称号。