中华优秀传统文化蕴含着丰富的治理理念与实践智慧，其“政通人和”的协同思想、“经世致用”的务实导向、“和而不同”的包容精神、“知行合一”的实践哲学，为破解技工院校创业孵化发展困境提供了深厚的文化滋养。在“制造强国”与湖南省“三高四新”战略深入推进的背景下，技工院校创业孵化基地作为产教融合核心载体，亟需立足传统文化根脉，构建兼具文化底蕴与时代特色的协同创新体系，培育复合型技能创业人才，服务区域产业高质量发展。

“政通人和”出自范仲淹《岳阳楼记》，强调政令畅通、各方协同方能成就事业，与现代协同创新理论一脉相承。《尚书》有言“众心成城，众口铄金”，凸显了多元主体同心协力的重要价值。这一理念对破解技工院校创业孵化“协同机制缺位、孤岛化发展”的困境具有重要指导意义。

当前，技工院校创业孵化存在政校企社联动不足、政策执行碎片化等问题，核心在于缺乏“政通人和”的协同生态。借鉴这一传统文化智慧，需构建多元协同的制度保障体系：一是强化顶层统筹，建立跨部门协调机制，打破院校内部行政壁垒，统筹教学、实训、就业等资源，形成“上下一心、左右协同”的管理合力；二是明确权责边界，出台涵盖入驻退出、考核评估、利益分配的系列制度，让政校企社各方“各尽其责、各得其所”，实现“和而不同、协同共生”；三是畅通政策衔接，深度融入区域产业体系，对接人社、财政等部门，将政策红利转化为孵化实效，达成“政令畅通、落地生根”的治理目标；四是强化资金赋能，建立多元化资金支持体系，通过种子基金、政策补贴等方式，为项目发展提供稳定保障，彰显“聚沙成塔、合力兴邦”的文化理念。

“经世致用”是明清之际思想家提出的务实理念，主张学问必须有益于国事。《汉书·元帝纪》倡导“安上治民，莫善于礼；移风易俗，莫善于乐”，核心在于立足实际、解决问题。这一思想对破解“产业对接不足、同质化竞争”的困境具有现实指导意义。

技工院校创业孵化基地普遍存在项目与产业脱节、实训内容滞后等问题，根源在于偏离了“经世致用”的务实导向。践行这一传统文化智慧，需构建精准对接产业的孵化体系：一是建立“知行互证”的调研机制，组织师生深入企业一线，捕捉产业痛点与技术需求，让孵化项目“源于产业、服务产业”；二是坚持“务实为本”的遴选标准，重点支持能够解决产业实际问题、具有高附加值的项目，摒弃“纸上谈兵”的虚耗型项目；三是秉持“动态调适”的发展理念，根据产业迭代与市场变化优化项目方向，确保孵化内容与产业需求“同频共振”，真正实现“学以致用、知行合一”。

“和而不同”出自《论语·子路》，意为在保持自身特色的基础上寻求和谐共生，体现了包容开放的资源整合智慧。《周易》有言“君子以厚德载物”，强调以包容之心汇聚各方力量。这一理念为破解“资源分散、要素流动梗阻”的困境提供了重要启示。

当前，技工院校创业孵化面临导师、硬件、资金、市场等资源分散的问题，亟需以“和而不同”的智慧搭建多元赋能平台：一是整合导师资源，吸纳企业技术专家、创业培训师、院校专业教师等多方力量，形成“各展所长、互补共生”的多导师团队，提供全链条辅导；二是共享硬件资源，依托工学一体化实训平台，建设“校中厂”“厂中校”，开放实训设备与办公场地，推动校企资源互通有无，践行“物尽其用、资源共享”的理念；三是对接资金资源，整合风投、银行、行业协会等资本力量，举办创业路演活动，搭建资本与项目的沟通桥梁，实现“聚财兴邦、互利共赢”；四是拓展市场资源，组织项目参与创新创业展会，对接产业园区企业，推动技术合作与产品试点，让孵化项目“走出校园、融入市场”。

“知行合一”是王阳明心学的核心观点，强调认知与实践的辩证统一，主张“知是行之始，行是知之成”。这一理念与技工教育“重实践、强技能”的本质要求高度契合，为破解“育人模式单一、能力供需脱节”的困境提供了根本遵循。

技工院校创业孵化存在“重理论轻实操、重技能轻经营”的问题，关键在于违背了“知行合一”的实践哲学。践行这一传统文化智慧，需构建“技能+创业”双能力培养体系：一是优化课程体系，构建“基础创业知识+专业技能提升+实践操作+拓展课程”四级体系，将创新创业教育嵌入人才培养全过程，实现“知有所学、行有所依”；二是创新教学模式，推行项目式教学、跨专业协作教学，以真实孵化项目为载体，让学生“在做中学、在创中悟”，锤炼技术攻关与商业运营能力；三是完善考核机制，建立涵盖项目进展、技能应用、市场表现、社会价值的多维度评价体系，打破“一张试卷定成绩”的传统模式，引导学生“以行验知、以知促行”；四是搭建交流平台，定期举办创业沙龙、技能交流会，鼓励学生共享经验、合作创新，形成“教学相长、知行互促”的良好生态。

当前，技工院校创业孵化仍面临协同深度不足、社会资本参与率偏低等挑战。未来，需进一步深挖传统文化智慧，将“天下为公”的担当精神融入服务区域产业发展的使命中，将“居安思危”的忧患意识转化为可持续发展的动力，将“革故鼎新”的创新精神运用到模式优化中。通过文化赋能与机制创新的深度融合，推动技工院校创业孵化基地从“政策依赖”向“自我发展”转型，从“单点突破”向“系统升级”跨越，为培育更多“懂技术、善经营、有文化”的复合型技能创业人才，服务制造强国建设与区域经济高质量发展提供坚实支撑。

（作者系郴州技师学院讲师。研究方向，公共政策分析。本文系湖南省技工教育教学研究立项课题《协同创新视角下技工院校创业孵化基地建设策略研究与实践》（编号：JYKT202541）阶段性研究成果之一。）