红网时刻新闻通讯员 刘亮明 李妍佳 郴州报道

在湘南汝城的山区教育沃土上，有一位深耕教坛二十余载的党员教育工作者。他既是站在三尺讲台传道授业的化学教师，也是谋全局促发展的学校管理者；既坚守课堂主阵地潜心教学，又深耕教研、抓实德育、带好队伍，用实干担当书写一名基层教育人的责任与情怀。他就是汝城县第二中学党总支副书记、校长钟平盛。

2005年，钟平盛从湖南文理学院化学化工系毕业，自此踏上山区教育之路。二十一年从教生涯，他先后在江华二中、汝城一中、汝城三中、汝城二中多所学校履职，历经一线教师、班主任、年级副主任、教务处主任、副校长，成长为一校之长。无论岗位如何变化，作为中共党员，他始终牢记为党育人、为国育才使命，把立德树人贯穿教育全过程，一心扎根山区，把个人理想融入乡村教育振兴事业，默默守护山区学子的成长梦想。

匠心从教，立足课堂深耕教学一线

“课堂是教育的主阵地，教师的根基永远在讲台。”从教以来，钟平盛长期承担高中化学教学任务，先后7年奋战高三教学一线。紧跟新课程改革步伐，他不断更新教育理念，探索形成“启发性、趣味性、情感性、延伸性、探究性”多维并举的化学课堂模式，坚持以学生为主体，打造鲜活高效的化学课堂，教学风格广受学生、家长与同行认可。所任教班级学考、高考成绩常年位居年级前列，培育出一批又一批优秀学子，其中所带班级学生朱博韬以675分斩获郴州市理科第三名，考入北京大学，成为山区学子追梦的榜样。

在学科竞赛育人上，他用心发掘学生潜能，悉心辅导学生参加化学奥林匹克竞赛，指导学生斩获国家二等奖、省一、二等奖、市等级多项荣誉，多名学生在省级、国家级赛事崭露头角。在教学比武、课例打磨中，他同样积极求索，课例《酸碱中和滴定》荣获县级视频课评比一等奖，送教示范课获得优秀奖，在线集体备课大赛斩获省级三等奖，以赛促研，不断打磨教学本领。

研思并行，以教研创新赋能教育提质

教而不研则浅，研而不教则虚。在繁重教学与管理工作之余，钟平盛始终坚持教研教改，以课题研究驱动教学实践。他主持完成县级小课题《化学教学中有效渗透心理健康教育的研究》，参与多项省、县级课题研究，主持湖南省教育信息技术研究课题《中学思政教育数字化转型研究》，参与湖南省教学成果奖项目，多项课题成果获得省级、市级荣誉，积极探索数字化背景下基础教育改革路径。

笔耕不辍，他撰写多篇教育教学论文，《“3+1+2”模式下化学选科浅析》获省二等奖，《如何在化学实验教学中利用多媒体》获市二等奖，多篇专业文章公开发表；聚焦思政育人、心理健康教育、教育数字化转型等热点方向，持续输出研究成果。作为郴州市钟平盛高中化学名师工作室主持人、郴州市高中化学学科专家库成员，他牵头组织“同课异构”“送教送研”等区域教研交流活动，搭建校际帮扶桥梁，带动县域教研氛围整体提升，把教研成果转化为学校教育质量提升的内生动力。

实干治校，在管理岗位践行责任担当

12年的班主任经历，淬炼了钟平盛的育人底色。担任班主任期间，他坚持以德为先，把学生成长放在首位，不放弃每一名学生。所带班级纪律优良，多次超额完成高考升学目标，多次获评优秀班主任，2018年获评郴州市优秀班主任并记三等功。他善于挖掘学生综合潜能，指导班级诵读节目斩获全国高中生才艺展示大赛一等奖，引导学生实现全面发展。

走上行政管理岗位后，他先后分管教学教研、德育安全等核心工作。在汝城三中任职期间，他履职教务处主任、副校长，全力助力学校普通高中办学恢复发展，推动学校高考实现历史性“开门红”，文化本科、专业双过线人数实现突破，文体赛事屡获市、县级奖项。调任汝城二中副校长分管德育安全工作时期，抓实常态化安全管理，坚持定期隐患排查整改，抓实疫情防控、校园安保、学生心理健康教育，邀请专家开展心理健康专题讲座，筑牢校园安全和学生心理防护两道防线，推动德育工作走深走实。

示范引领，甘为人梯助力青年教师成长

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为县级骨干教师、名师工作室领衔人，钟平盛高度重视青年教师的培养，积极落实“青蓝工程”师徒结对，发挥传帮带作用。他悉心指导多名青年教师打磨课堂、参与教学竞赛，一批青年教师在市、县级教学比武、思政竞赛、心理健康教学竞赛中斩获一、二等奖，快速成长为学校教学骨干力量。

他多次受邀担任县级中层管理干部培训、学校自主研修营授课专家，参与市级送教送研专题讲座，受聘担任汝城县教师职务评审评委，发挥专家引领辐射作用。多年来，他收获满满荣誉：先后获市记功、县三等功、县教育突出贡献奖、“二十佳副校长”“二十佳中层干部”、优秀爱心教师、教书育人先进个人、省培计划优秀班干部等省、市、县各级表彰，近多个年度考核获评优秀等次。一份份荣誉，是对他二十余年扎根山区教育最好的见证。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”二十余载风雨兼程，钟平盛把最美好的青春献给湘南山区教育。从讲台之上到管理岗位，改变的是身份，不变的是一名共产党员、人民教师的赤诚初心。面向未来，他表示，将继续坚守山区教育，不断精进专业素养与办学治校能力，做内涵型、专业型教育管理者，带领学校踔厉奋发，为办好人民满意的山区教育持续奋斗，守护更多山区少年的逐梦之路。