编者按：师者如光，微以致远。

在郴州这片教育热土上，有这样一群默默耕耘的人：他们扎根讲台数十载，从青丝到白发，用粉笔书写春秋，用爱心点亮希望；他们坚守育人一线，以德立身、以德施教，成为学生成长路上的引路人；他们甘于奉献、踏实肯干，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。红网郴州站联合郴州市教育局推出“师者如光”专题报道，集中展示郴州市“模范教师”的先进事迹与感人故事。让我们走近这群可敬可爱的人，感受他们心中那束永不熄灭的光——

这束光，照亮课堂，也照亮未来；这束光，温暖学子，也温暖时代。

红网时刻新闻记者 龙芳华 郴州报道

清晨七点，湘南学院化学与环境科学学院的教学楼，一个身影准时出现在办公室。泡一杯浓茶，翻开教案，开始一天的工作——这是叶丽娟保持了三十五年的习惯。

从青丝到白发，从一线教师到学院党委书记，叶丽娟把人生最美好的年华，全部交给了讲台、交给了学生。对于她的学生来说，她不仅是老师，是队友，还是“家长”。

角色一：帮学生“打岔”的老师

《化工原理》是很多化学化工专业学生的“拦路虎”。这门课理论性强，涉及的公式推导多，不少学生刚接触就打起了退堂鼓。

叶丽娟想了个“招”——鼓励学生“打岔”。

“我的课堂欢迎学生随时打断我。”叶丽娟说，“不管说得对与错，敢于提问就记入平时成绩。”

这一招果然奏效。课堂上，学生们的思维火花不断碰撞，常常能提出一些令人耳目一新的见解。讲到精馏时，叶丽娟用酿酒的过程来类比塔板上的气液传质，抽象的概念瞬间变得生动起来。为了让学生更直观地理解设备内部结构，早期叶丽娟会把实验室里的透明精馏塔模型搬进课堂，现在则利用AI动画演示气液两相在塔板上的鼓泡过程。学生们的眼睛亮了，前排几个男生忍不住凑近观察，嘴里小声念叨着：“原来是这样。”她趁热打铁，把课堂还给学生：“如果塔顶采出量突然增大，塔釜温度会怎么变化？”教室里顿时热闹起来，七八只手同时举起。有学生抢着说：“采出量大了，上升蒸汽量不变，回流量减少，塔釜温度会升高！”

叶丽娟点头肯定，接着追问：“那塔釜温度升高后，塔顶产品的纯度又会受到什么影响？”这个问题像投入湖面的石子，激起层层涟漪。学生们你一言我一语地讨论起来，有的说塔顶产品会变轻，有的说分离效果会变差。

几分钟后，坐在第一排的课代表站起来说：“老师，我算出来了，塔顶产品纯度会下降。因为回流量减少导致塔板分离能力减弱，但可以通过增大回流比来弥补，不过这样会消耗更多蒸汽，运行成本也会上升。”

叶丽娟赞许地点头，顺势在黑板上写下四个词：安全、环保、成本、质量。“这就是工程师每天要做的选择题。你们将来走上工作岗位，面对的不只是公式和流程图，还有这些交织在一起的现实约束。”

这样的课堂，让学生们不再害怕《化工原理》。有学生说：“叶老师的课，我们敢开口、敢犯错，也真正学到了东西。”

角色二：陪学生打球的“队友”

教书不止于书桌和实验室。叶丽娟还有另一个身份——学院学生乒乓球队的“编外教练”。

“叶老师不光教我们打球，更教我们怎么面对输赢。”学生小张说。

训练时，叶丽娟严格要求动作规范，纠正不规范的基础动作不打折扣。“严谨踏实的习惯，是在每一个细节里养成的。”她说。

比赛时，她引导学生正确看待输赢。“赢球不骄傲，输球不气馁，输赢之后都要复盘总结得失。”有一次，一名学生在比赛中连续失误，陷入得分焦虑，越打越急躁。叶丽娟叫了暂停，没有批评他，而是耐心疏导情绪，帮他梳理技术漏洞，重拾竞技信心。

“团队对战时，叶老师反复强调配合的重要性，引导我们跳出个人表现思维，懂得为队友创造机会。”学生小刘说。

在一次次挥拍、进攻、防守中，学生不仅锻炼了体魄，更磨出了不怕输、不放弃的韧劲。2023年湘南学院第三届乒乓球赛中，叶丽娟指导学生团队面对强队毫不怯场，最终斩获团体亚军。

打球间隙，叶丽娟会和同学们聊学业困惑、生活烦恼、未来规划。很多学生放下课堂上的拘谨，愿意敞开心扉倾诉心事。乒乓球团队的5名学生毕业时，两位分别考取中南大学和湖南农业大学研究生，两位拿到高中教师资格证顺利入职。

“乒乓球台，成为了我和学生共同成长的第二方育人沃土。”叶丽娟说。

角色三：给学生托底的“家长”

2021年秋天，叶丽娟在课堂上注意到一个特殊的身影——应用化学专业的伍同学。那个孩子总是神情恍惚，课堂上无精打采，从不主动回答问题。

课后，叶丽娟找她谈心。伍同学低着头，几乎不说话，只是偶尔摇头。经过深入交流，叶丽娟得知她陷入了“不甘平庸又难以自律”的自我内耗，长期处于焦虑和迷茫中。

叶丽娟没有批评说教。她采取了一个“迂回”策略：每次课堂提问，都特意设计简单问题鼓励她回答；课后主动找她聊天，从生活琐事聊到人生理想；还在她回答问题时带头鼓掌。

“在老师心中，你可以更优秀。”叶丽娟对她说。

慢慢地，伍同学变了。她开始主动回答问题，眼神里有了光。大三那年，她告诉叶丽娟：“老师，我想考教师资格证，想当一名老师。”

叶丽娟听后，专门为她制定复习计划，利用课余时间帮她打磨试讲技巧。最终，伍同学不仅顺利考取教师资格证，还在县域重点高中招聘面试中，斩获第一名。

在叶丽娟看来，学生的成长没有小事。她坚持“学业有指导、心理有疏导、困难有扶助、就业有帮扶”，把考研备考、心理危机干预、困难毕业生就业一件件落到实处。2025年，学院考研录取率达到36.2%，一批批学生从这里走向更广阔的天地。

三十五载杏坛路，叶丽娟用最朴素的方式，诠释着“人民教师”四个字的深刻内涵。她说：“只要还能站上讲台，我就不会离开。”