编者按：师者如光，微以致远。

在郴州这片教育热土上，有这样一群默默耕耘的人：他们扎根讲台数十载，从青丝到白发，用粉笔书写春秋，用爱心点亮希望；他们坚守育人一线，以德立身、以德施教，成为学生成长路上的引路人；他们甘于奉献、踏实肯干，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。红网郴州站联合郴州市教育局推出“师者如光”专题报道，集中展示郴州市“模范教师”的先进事迹与感人故事。让我们走近这群可敬可爱的人，感受他们心中那束永不熄灭的光——

这束光，照亮课堂，也照亮未来；这束光，温暖学子，也温暖时代。

红网时刻新闻记者 唐哲宁 郴州报道

教育是一场温暖的守望，最好的师者，总愿意把时光交付给学生。

从永州来到安仁，朱国鹏把十四个春秋，安放在县域高中的讲台与教室之间。身为一名党员教师，他远离故土，扎根异乡校园，不追求轰轰烈烈的事迹，而是把师者的责任，化作日复一日的相守。清晨操场的奔跑、课桌上温热的水杯、夜色里默默的守候，点点滴滴，汇成一束温柔的光，守护一届又一届少年的成长。

朱国鹏。

他乡守杏坛，把异乡当成育人故土

很多人会问，作为一名永州人，不是没有回乡发展的机会，朱国鹏为什么执意扎根安仁县域高中？

初来安仁，异乡生活的陌生感、远离亲友的孤独，也曾在心底泛起涟漪。可当他看见大山里孩子们一双双渴求知识、向往远方的眼眸，他便找到了坚守的答案。

这里不少孩子是留守少年，家庭缺少陪伴，更需要老师给予关心和慰藉。朱国鹏下定决心留下来，把自己的青春奉献给这片校园。

十四年班主任岗位，他从未主动申请脱岗、调岗。每当学校生物学科师资紧张，他总是第一个站出来，主动扛起超额教学任务。无数个周末与节假日，别人奔赴家庭团圆，他常常留守校园。校园的走廊、教室的窗台，印下他无数忙碌的身影。

对朱国鹏而言，教育的坚守，从来不靠一时热血。而是无数次在个人小家与学生大家之间，做出偏向学生的取舍。

朝夕相伴，温暖少年心田

真正的教育该是什么模样？朱国鹏有自己朴素的理解。班主任不必去做轰轰烈烈的大事，可贵的是日复一日的在场，让学生知道，老师一直都在。

日复一日，他坚持践行自己的“三个一”陪伴：每日清晨带领学生晨跑，早自习为学生备好一杯开水，夜晚留校值守看班。

清晨的操场上，迎着破晓微光，朱国鹏陪着孩子们奔跑。奔跑驱散困倦，也磨砺少年的心性。早自习的教室里，一杯杯温热开水递到学生手中，流淌的不只是暖意，更是细致入微的人文关怀。夜色漫过教学楼，万家灯火次第亮起，他依旧守在教室，耐心陪伴学生自习。

他所带班级留守学生占比不低，这些孩子远离父母，内心敏感，很多情绪无处排解。朱国鹏格外留心学生的情绪变化。他不只看重试卷上的分数，更愿意花大量时间倾听少年内心的困惑与迷茫。学生收获喜悦时，他一同分享；学生陷入低落时，他耐心开导纾解。

十四年时光，他先后陪伴三百多名学生走完高中这段交织着荆棘与希望的成长旅程。

他很少宣讲空洞的大道理，更多时候只是默默守候。面对情绪低落、厌学退缩的学生，他耐心沟通谈心，联动家长协同疏导，找准症结循循善诱，帮助学生走出心理阴霾，重建学习的信心，重新奔赴成长的道路。

在班级管理上，他秉持民主科学的理念，落实班级制度建设，推行班干部轮换制度，给更多学生参与班级治理的机会，着力培养学生自我管理能力与集体荣誉感，所带班级班风向上，多次获评优秀班级。

深耕教研路，传递师者微光

一名优秀的老师，既要温暖育人，也要手握过硬的教学本领。身为生物备课组组长、共产党员，朱国鹏深知肩头还有另一重责任。

课堂之上，他坚持双向备课。一头深耕课本与课程标准，梳理清楚学科知识脉络；另一头沉下心研判学情，每一次考试结束，细致梳理错题分布，找准学生知识短板，开展精准施教。教学中，他不断打磨教学方法，活用多媒体教学手段，把抽象的生物知识转化为直观易懂的内容，积极探索小组合作、探究式课堂，充分调动学生求知兴趣，着力培养学生自主学习与创新思维。课余时间，朱国鹏深耕学科竞赛辅导，多名学生在生物学科竞赛中斩获省级奖项。

一花独放不是春，百花齐放春满园。一个人的力量有限，但一群人并肩前行，便能托举起一方教育的未来。从课堂教学到班级管理，从个人业务成长到团队传帮带，朱国鹏把党员教师的责任担当，落实到一件件平凡细碎的工作当中。

他主动承担党员示范课，把自己的教学经验毫无保留分享给后辈。他主动结对帮扶三名青年教师，悉心听课磨课，点拨教学技巧。经他指导的青年教师，拿下市级集体备课二等奖。备课组在他的带动下，多次获评学校优秀备课组。他还走上市级培训讲台，开展专题讲座，把县域教学实践经验向外输出。

十四年光阴流转，他乡已成故土。没有轰轰烈烈的壮举，只有朝朝暮暮的坚守。朱国鹏把满腔热忱，倾洒在安仁这片教育沃土上。他以师者微光，照亮少年逐梦的道路，生动诠释着“四有”好老师的时代内涵。