红网时刻通讯员 刘俊 尹石宝 郴州报道

2021年7月底，由中国下一代教育基金会举办的2020-2021学年“少年硅谷——全国青少年人工智能教育成果展示大赛”在江西婺源举行，来自全国各地4328名中小学生参加了线上线下比赛和展示，郴州桂阳县城南完小代表队荣获无人机编程挑战赛全国“一等奖”四个，物联网硬件编程全国“一等奖”一个，载誉而归。

郴州桂阳县城南完小代表队在“少年硅谷——全国青少年人工智能教育成果展示大赛”上获无人机编程挑战赛全国“一等奖”四个，物联网硬件编程全国“一等奖”一个。

近年来，培养学生创新能力已成为人们关注的热点，也是教育改革和发展所追求的目标。随着“双减”政策的实行，充分利用课后服务，开展丰富多彩的实践活动，就成为了培养学生创新能力的有效途径之一。

筚路蓝缕，百折不挠

2021年，“桂阳县科普教育基地”在城南完小挂牌，这为该校迎来了新的发展契机。学校积极创造条件，为科创教育发展提供物质基础。3月，学校成立了由优秀教师组成的辅导教师团队，选拔出对人工智能感兴趣的学生，正式成立城南完小创客室。

据城南完小校长黄中美介绍，学校先后投入30余万元用来购置人工智能设备和器材，并搭建了专门的编程和展示教室，为培训活动提供保障。

人工智能对于每个小组成员而言，都是一个全新的开始，创客室刚成立时，教师们通过网络和教材疯狂的吸收着相关知识，反复的组装编程智能车，以丰富自己的专业知识。为了更好地促进人工智能教育，学校定期开展机器人编程培训，邀请校外相关指导老师为教师作指导，让教师中的人工智能爱好者可以系统的学到更多的知识，创客室的成立，不仅让创客室成员的成长有了沃土，更给他们打开了一个全新世界的大门。

栉风沐雨，砥砺前行

“创新决胜未来”，科技创新教育工作得以落实的关键在于教师。在县教育局的直接指导下和大力支持下，城南完小积极组织教师参加科创教育培训，并根据教师的个人特长和兴趣爱好，充分挖掘培养教师的科技辅导能力，创建教师学习、交流、展示的平台，以科研促进创新型教师的发展，打造出一支实战经验丰富、专业素养较高的教师队伍。

“教师们自编教材，定期开展培训讲座、实操训练、竞技比赛等，促进了学校科技创新教育不断完善和发展。”城南完小分管教学副校长刘江敏说。

每次参加完比赛，创客室先是帮助学生分析比赛的得失，同时结合比赛实际，不断修改编程，分别完善了无人机迷宫挑战赛编程和小飞手创意飞行编程，大大缩减了学生编程时间，优化了飞行路径；而在智慧社区和物联网中，辅导教师“不愤不启，不悱不发。”充分调动学生的创新能力，通过计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建，结合自己积累的知识，力求最完美的解决方案。

不忘初心，敢为人先

随着基础教育新课程的实施，桂阳县努力把基础教育由单一的传道授业解惑逐步转变为帮助学生打好兴趣、习惯、方法、意识、观念、人格、素养和能力的基础上来，通过丰富多彩的实践活动，培养学生创新能力。

“参加科创比赛，可以拓宽学生的视野，充分感受科创活动的魅力，培养他们的科学素养，增强他们的创新意识，提高他们的动手实践能力，政府教育管理部门会为学校尽可能的创造条件，搭建科技教育平台，目前，全县试点学校正在开展多种类型的科技特色活动，不断创新形式，丰富内容，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”桂阳县教育局何卫国书记介绍说。

2021年5月，在郴州市“少年硅谷”人工智能教育成果展示暨青少年机器人竞赛中，桂阳县城南完小分别获得二个二等奖，八个三等奖；在湖南省中小学生信息素养提升实践活动机器人比赛中，我校代表队经过郴州市赛激烈的角逐勇夺第1名和第2名，代表郴州市参加智慧社区项目分别获一个“二等奖”、一个“三等奖”；6月，在第六届“四清湖杯”郴州市人工智能创新挑战赛中，又在旋翼迷宫挑战赛上分别获得一个“一等奖”、一个“二等奖”；7月，在2020-2021学年“少年硅谷——全国青少年人工智能教育成果展示大赛”，我校派出的五个参赛队，在无人机编程挑战赛斩获全国“一等奖”四个，在物联网硬件编程中拿下全国“一等奖”一个，成绩斐然。