红网时刻3月2日讯（通讯员 高孝书）“我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规……”近日，新学期伊始，宜章县里田学校全体教师高举右手，在校长带领下，庄严宣誓。铿锵有力的宣誓声回荡在校园各个角落，表达了教师们加强师德师风建设、办人民满意教育的决心。

宜章县里田镇学校举行师德宣誓活动。

近期，随着宜章县师德师风建设任务清单和师德师风负面清单出炉，全县掀起探索师德建设有效新方法、新高潮。

既落实主体责任，又注重系统性

师德师风不是孤立、单项的工作，而是一个地方、一所学校教育生态的总体体现。为此，宜章把师德师风建设纳入各学校党组织落实全面从严治党主体责任的重要内容，把师德师风建设嵌入到加强党对教育工作的全面领导中去，增强师德师风建设的系统性整体性协同性，确保各项措施有序协调推进。

宜章县养正中学举行师德专题学习会。

宜章县出台的任务清单共有十项任务，涵盖党的组织建设、长效机制建设、监督问责等方面，构建党组织引领、制度保障、教育引导、监督问责的师德师风建设体系，将师德师风贯穿教师入职、教师成长全过程，融入教师年度考核、绩效工资发放、评先评优、职称评聘等各方面，形成各部门和各方面全员参与、密切配合、分工负责、齐抓共管的师德师风建设新格局。

实行“一校一案”，不搞一刀切

为什么师德建设常抓不懈，却一直老生常谈？在采访，笔者了解到，师德失范现象在不同学校表现不一，产生根源也多种多样。教师是否德高身正？最有评判权的是学校，最具发言权的是同行、是学生。师德师风建设必须要让教师积极、主动地参与，才能确保收到实效。

对此，宜章要求师德师风建设方案由学校党组织牵头，制定操作性强的实施方案和有针对性的负面清单，按“一校一方案”广泛征求意见，让广大教师充分参与讨论，通过教代会、党组织会议等最大程度统一意见，把方案制定过程作为统一思想、达成共识、内化于心的过程。

“‘两个清单’聚焦出一个中心，那就是落实师德师风建设学校主体责任，把师德师风作为教师的首要评价标准，及时矫正治校育人改革实践，修订健全各项校内制度，回归立德树人初心和使命。”宜章县教育局负责人如是说。

社会舆论参与监督

加强师德师风建设要靠行政力量，同时也要发挥社会力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。为方便社会监督，宜章县教育局专门设立了举报电话和局长信箱，要求各校连同各级教育行政部门及本校出台师德师风建设方面的规定，一并在学校醒目位置公布，广泛接受学生、家长和社会各界的投诉和监督，畅通渠道让家长、社会利益相关者参与学校师德师风建设，及时征求意见建议，凝聚各方智慧，营造尊师重教良好氛围。

清单出台了，落实是关键。“我们将令师德沦丧者寸步难行，引导教师把师德素养体现到备课、上课、教研、育人的全过程，努力办好人民满意的教育。”玉溪镇学校党支部书记、校长胡本孝表示。