什么是好老师？

中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师。”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”地位之高，受人之尊。中国第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”“万世师表”，是几千年来人们最崇敬的人物之一。对“师”最精辟、最完美的解释是唐代大文豪韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”，将教师的职业价值提升到文化传递的社会高度，一直被国人奉为经典世代流传，也是历来教书者引以自豪的荣耀。在西方，许多先贤哲人对教师职业都表达过自己的看法，古希腊思想家柏拉图认为“一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师”，著名科学家爱因斯坦主张“无论教堂还是大学——在它们行使其真正的功能的限度内——都是为了使人变得崇高”。而现今，习近平总书记在2014年第30个教师节前夕，考察北京师范大学时发表重要讲话提出“四有”好老师标准，即做好老师一定要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。本人认为做一个好老师，除了前面所讲到的，还要做到才情兼备，做一个自尊、自信、优雅，有情怀、有担当，身心健康的老师。

如何做一个好老师？

做一个好老师，笔者以为须从“师德高尚、师表高雅、师能高深”三个方面进行努力。

立心正己，坚定教育理想和情怀。老师被誉为人类灵魂的工程师，因此首先要保证自己的灵魂高尚，正人先正己，树己后树人。同时，坚定教育理想和情怀，立心立德，矢志不渝，不忘初心。

还需爱国、爱校、爱生、爱自己。作为老师，爱国不必别扭，爱国离你很近。由于受到西方国家“颜色革命”影响，叙利亚爆发内战，人民流离失所，许多人偷渡流浪他乡时丧失宝贵生命，小孩没有安定学习的环境，未来人生之路暗淡无光。他国之鉴可以为戒，因此我们应大大方方谈爱国，实实在在弘扬爱国主义精神，做爱国主义的坚守者和传播者。作为老师，应把学校当成自己的第二个家，善待自己的学校就是善待自己的家。在学校这个大家庭里，因缘相聚，因爱互相成全，让自己的学校（单位）成为安身立命之所，理想价值实现之地。爱生如子，让每一个学生感知你的爱。博爱众生，爱无差等，尊重每一个生命个体。对犯有过错的学生，老师要学会在法度之中表达自己的关爱。老师不仅要爱他人，也要爱自己：立心正己，有尊严；提升自己的能力，有价值；爱惜自己的身体，有活力；珍惜自己的亲情，有后盾。

心存善念和大爱，润物有声。作为新时代老师，心存善念和大爱，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真、善、美的向往，润物有声，声声入心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

学为人师，行为世范。老师的穿着打扮、仪表仪态、一言一行、一举一动无不牵动着学生的目光。作为老师，理应以身作则，担负起为人师表之职责，做到“三雅”——穿着典雅、举止优雅、谈吐文雅。着装规整、美观大方，不寻求奇装异服，头发规整，鞋类洁净；举止温文得当，在学生、家长和同事面前不过头打趣，不讲怨言话，以礼相待，不做失礼之事；不运用粗鄙语言，说话口气得当，言谈表达要准确、要精练，多用“请”“谢谢”“对不住”等尊重性词汇。同时还要兼备包容和宁静的高雅气质，保持兼容并蓄的胸怀练就一个淡定从容的心态。

师能就是老师的业务能力，它是老师顺利完成教学教研任务的知识保障。作为老师要学会以终身学习来不断精进自己的师能，不断深化自己的专业功底和学科能力，强化自己的创新和教研能力，提高自己的信息处理和团队协作能力。老师只有提高了自己的师能，才能让学生更好地“亲其师，信其道”，教给学生更多的知识，促进学生全面发展。师高弟子强，名师出高徒。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。习近平总书记指出，新时代教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。因此，我们要做一个好老师，立师德、严师表、强师能，担当起时代重任，坚守“做最好的自己”，为祖国培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

（作者系郴州市第十五中学校长）